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Lehrplan Französischkurs (50 Einheiten)

Glottos Matrix — strukturierter Sprachkurs für deutschsprachige Lernende

Wie der Kurs funktioniert — vor Lektion 1 lesen.

BLOCK 1: GRUNDLAGEN A1 (Lektionen 1–10) → Test „Apprenti / Apprentie" (Lehrling / Lehrlingin)

Rang: Apprenti / Apprentie

Du liest Französisch und hörst die Liaison

Begrüßung und Höflichkeit: bonjour, merci, s'il vous plaît, au revoir, pardon

Du erkennst Genus und bildest den Plural

Alltagsgegenstände: Haus, Essen, Tiere

Du benutzt die Artikel le/la/un/une und Teilungsartikel du/de la/des

Essen und Getränke, Orte in der Stadt, Wochentage, Monate

Verb être: „ich bin Lehrer", „ich komme aus Deutschland"

Nationalitäten und Länder, Berufe, Familienmitglieder

Verb avoir und il y a: „ich habe", „es gibt"

Persönliche Gegenstände, Körperteile, körperlicher Zustand, Alter

Du beschreibst mit Adjektiven — Kongruenz in Genus, Numerus und Stellung

Beschreibung: Farben, Größe, Charakter, Aussehen

Du konjugierst regelmäßige -ER-Verben im Präsens

Tätigkeitsverben: parler, manger, habiter, travailler, étudier, regarder, écouter, aimer

Du verneinst (ne … pas) und stellst Fragen

Fragewörter: qui, que, quand, où, comment, combien, pourquoi

-IR-Verben und aller. „Ich gehe gleich…" — futur proche

Reisen, Bewegung, Verkehr, Länder (à, en, au, aux)

-RE-Verben und venir de + Infinitiv. „Ich habe gerade…"

Alltagsszenen: faire les courses, prendre le métro

▶ Test nach Lektion 10

Block-Test 1 (Lektionen 1–10): Französische Grundlagen

du kannst dich vorstellen, im Café bestellen und dich in der Stadt orientieren, Niveau pre-A1 → A1

BLOCK 2: ERWEITERUNG A2 (Lektionen 11–20) → Test „Compagnon / Compagne" (Geselle / Gesellin)

Rang: Compagnon / Compagne

Unregelmäßige Verben: pouvoir, vouloir, devoir, savoir

Modale Szenen: Pflicht und Fähigkeit

Reflexive Verben: „ich stehe auf, wasche mich, heiße…" (se lever, se laver, s'appeler)

Tagesablauf, Tageszeiten

mon / ce — Possessiv- und Demonstrativbegleiter

Weitere Familie, persönliche Gegenstände, Leben zu Hause

Adverbien auf -ment. Vergleichen: plus / moins / aussi … que

Häufigkeits- und Artadverbien, Eigenschaften zum Vergleichen

„Ich sehe sie", „ich rufe sie" — direkte Objektpronomen me, te, le/la

Verben mit direktem Objekt: voir, regarder, aimer, connaître, prendre

„Ich sage ihm", „ich rufe sie an" — indirekte Objektpronomen me, te, lui

Kommunikation und Geben: parler à, téléphoner à, répondre à

y und en: „ich gehe dorthin", „ich habe drei davon"

Orte und Richtungen, Mengenausdrücke

Du kombinierst mehrere Pronomen in einem Satz

Festigung: Geschenk, Gefallen, typische Kombinationen

Aufforderungen und Bitten: „geh!", „mach nicht!" (Imperativ)

Anleitungen, Rezepte, Wegbeschreibungen, Ratschläge

depuis / il y a / pendant / dans + „gerade jetzt" — être en train de

Zeit und Dauer, Zeitpläne, laufende Handlungen

▶ Test nach Lektion 20

Block-Test 2 (Lektionen 11–20): Alltag und Pronomen

du plauderst über Alltag, Hobbys und Vorlieben, Niveau A2

BLOCK 3: VERGANGENHEIT, ZUKUNFT, PARTIZIPIEN B1 (Lektionen 21–30) → Test „Chevalier / Chevalière" (Ritter / Ritterin)

„Gestern habe ich gekauft, gemacht" — passé composé mit avoir

Vergangenheitsmarker: hier, la semaine dernière, il y a deux ans. Lebensereignisse

Passé composé mit être: Bewegungs- und reflexive Verben

Bewegungs- und Zustandsveränderungsverben, reflexive Verben in der Vergangenheit

Gewohnheiten und Hintergrund in der Vergangenheit — imparfait („früher ging ich…")

Kindheit, Gewohnheiten, Häufigkeitsadverbien, beschreibender Wortschatz

Partizip-Kongruenz mit Subjekt oder vorangestelltem Objekt

Verben mit verschiedenen Hilfsverben, Kongruenz-Kontexte

Du wählst zwischen passé composé und imparfait beim Erzählen

Erzählverbinder, narrative Verben, savoir/connaître/pouvoir/vouloir

„Ich war schon vorher dort" — plus-que-parfait

Reihenfolge in der Vergangenheit, déjà, ne … pas encore, quand

Zukunft: „ich werde gehen, machen" — futur simple

Zukunftsmarker, Pläne und Absichten, Vorhersagen

Konditional: „ich würde gerne", „ich würde das machen" — conditionnel présent

Höflichkeitsformeln, hypothetische Situationen, Ratschläge

„Wenn ich fertig bin…" und „ich hätte gemacht": futur antérieur und conditionnel passé

Reihenfolge, Bedauern und Vorwurf: j'aurais dû

Relativpronomen: qui, que, où, dont

Beschreibender und abstrakter Wortschatz, Verbinder

▶ Test nach Lektion 30

Block-Test 3 (Lektionen 21–30): Vergangenheit, Zukunft, Erzählen

du erzählst eine Geschichte, teilst Pläne und erklärst den Weg, Niveau B1

BLOCK 4: SUBJONCTIF UND KOMPLEXE SÄTZE B2 (Lektionen 31–40) → Test „Comte / Comtesse" (Graf / Gräfin)

Rang: Comte / Comtesse

Formen des Subjonctif: que je parle, que je fasse

Hochfrequenzverben aller Gruppen im Subjonctif

Subjonctif nach „ich will, dass…", „man muss, dass…", „ich freue mich, dass…"

Wille und Pflicht, Emotionsverben

Subjonctif nach Zweifel und Meinung: „ich bezweifle, dass…"

Zweifel und Gewissheit, Bewertungsausdrücke

Subjonctif nach Konjunktionen: pour que, bien que, avant que

Zweck, Konzession, Zeit, Bedingung

Subjonctif in Beschreibungen: „ich suche jemanden, der…"

Suchen, Bewerten, außergewöhnliche Eigenschaften beschreiben

„Schade, dass er schon gegangen ist" — passé du subjonctif

Abgeschlossene Handlung im Subjonctif-Kontext

„Wenn ich wüsste, würde ich es sagen" — Bedingungssätze (si): drei Typen

Hypothetische Szenarien, Ursache-Wirkung, Bedauern

Indirekte Rede: „er sagte, dass…"

Redeverben: affirmer, demander, suggérer

Passiv: „es wurde gebaut", „es verkauft sich"

Formeller und journalistischer Wortschatz, Prozesse

Verben + à / de + Infinitiv. Gérondif (en + -ant)

Verben mit Präpositionen, Gleichzeitigkeit ausdrücken

▶ Test nach Lektion 40

Block-Test 4 (Lektionen 31–40): Subjonctif und komplexe Sätze

du äußerst Meinungen, Zweifel, Wünsche und Hypothesen, Niveau B2

BLOCK 5: PRÄZISION UND NUANCE C1 (Lektionen 41–50) → Test „Roi / Reine" (König / Königin)

Rang: Roi / Reine

Fortgeschrittene Relativpronomen: lequel, auquel, duquel, ce qui / ce que

Formeller Register, abstrakte Substantive, definierender Wortschatz

Literarische Zeitformen (zum Lesen): passé simple, imparfait du subjonctif

Literarischer und narrativer Wortschatz, klassische Texte

Fortgeschrittene Verneinung: ne … que, ne … aucun, ne explétif

Grenze, Ausnahme, Nuance und Grad

Verben mit obligatorischer Präposition: dépendre de, s'intéresser à

Verbale Kollokationen, abstrakte Beziehungen, Geografie

Verbinder fürs Essay: „weil", „daher", „trotz"

Vollständiges Inventar an Diskursmarkern, Essayistik, Argumentation

Suffixe -tion, -ment, -age. Präfixe re-, dé-, in-

Affixe als produktives System, abstrakte Substantive

Emphatische Strukturen: c'est … qui/que, moi je …

Hervorhebung, Fokus, aspektuelle Periphrasen

Register: soutenu / courant / familier — du wählst das richtige

Registermarkierte Synonyme, Idiome, formelle/umgangssprachliche Paare

Feinheiten von Subjonctif und Conditionnel: „was auch immer geschieht", journalistischer Conditionnel

Konzessivkonstruktionen, Hedging, Mediensprache

Stilbeherrschung und frankophone Varianten

Idiome, regionaler Wortschatz, Registermarker

▶ Test nach Lektion 50

Block-Test 5 (Lektionen 41–50): Präzision und Stil

du verteidigst einen Standpunkt, schreibst Essays und liest Literatur, Niveau C1

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