Урок 16: Косвенные местоимения. Le doy el libro a Juan
Словарный запас: глаголы передачи и сообщения
Как работать с этим уроком
- Прочитай — пойми правило (5 минут, не больше!)
- Проговори вслух — медленно, осознанно, разбирая каждую позицию местоимения
- Ускоряйся — повторяй, пока le, te, nos не будут вылетать на автомате
В уроке 15 ты научился ставить прямое местоимение (lo, la, los, las — «его, её, их»). Сегодня — косвенное: «кому даю / кому говорю / кому пишу». Правило места — то же самое. Меняется только пронoун и роль.
Часть 1: Что такое косвенное дополнение
Косвенное дополнение отвечает на вопрос «кому?» / «чему?». Это получатель действия — тот, кому что-то дают, говорят, пишут, дарят.
Сравни две роли в одном предложении:
Doy el libro a Juan. — Даю книгу (что? — прямое) Хуану (кому? — косвенное).
| Роль | Вопрос | Пример (русский) | Пример (испанский) |
|---|---|---|---|
| Прямое (CD) | кого? что? | Я даю книгу | Doy el libro |
| Косвенное (CI) | кому? чему? | Я даю книгу Хуану | Doy el libro a Juan |
Главное: в испанском получатель почти всегда вводится предлогом a — a Juan, a mi madre, a los niños. Это маркер косвенного дополнения. По-русски ему соответствует дательный падеж.
Часть 2: Шесть форм косвенного местоимения
Запомни таблицу — она компактнее, чем для прямых местоимений: у косвенных нет различия по роду.
| Лицо | Местоимение | Перевод |
|---|---|---|
| 1 ед. | me | мне |
| 2 ед. | te | тебе |
| 3 ед. | le | ему / ей / Вам (формально) |
| 1 мн. | nos | нам |
| 2 мн. | os | вам (Испания, неформ.) |
| 3 мн. | les | им / Вам (формально, мн.) |
Примеры:
Mi madre me escribe cada día. — Мама пишет мне каждый день. ¿Te doy un café? — Тебе дать кофе? La profesora les explica la regla. — Учительница объясняет им правило. Carlos nos manda un mensaje. — Карлос отправляет нам сообщение.
Ловушка №1: le и les не меняются по роду. Le doy = «даю ему» или «даю ей» — контекст всё решает. Если непонятно, добавь a él / a ella / a usted. Ловушка №2: os — только в Испании. В Латинской Америке вместо os говорят les (потому что vosotros там не используют). Ловушка №3: me, te, nos, os выглядят так же, как прямые. Но le/les — только косвенные. Если в L15 ты помнишь lo/la — это прямое; le/les — другой набор.
Часть 3: Правило места — то же, что в Уроке 15
Косвенное местоимение ставится перед спрягаемым глаголом или прицепляется к концу инфинитива/герундия. Точно как lo, la, los, las.
Вариант 1: один глагол → перед глаголом
| Русский | Испанский |
|---|---|
| Я тебе пишу | Te escribo |
| Она мне говорит правду | Ella me dice la verdad |
| Мы им даём ключи | Nosotros les damos las llaves |
| Вам (формально) объясняю урок | Le explico la lección |
Вариант 2: два глагола → два места на выбор
Когда есть конструкция «спрягаемый глагол + инфинитив» (voy a, quiero, puedo, tengo que, debo) или «estar + герундий», — местоимение можно поставить перед всей конструкцией или прицепить к концу инфинитива/герундия. Смысл идентичный.
| Русский | Вариант A (перед) | Вариант B (после) |
|---|---|---|
| Я хочу тебе подарить цветок | Te quiero regalar una flor | Quiero regalarte una flor |
| Мы должны им объяснить | Les debemos explicar | Debemos explicarles |
| Она собирается мне написать | Ella me va a escribir | Ella va a escribirme |
| Я тебе сейчас рассказываю | Te estoy contando | Estoy contándote |
Заметь тильду: в contándote добавляется тильда, чтобы сохранить исходное ударение глагола. Прицепил местоимение к герундию → ставь тильду на корневую гласную (-ándo-, -iéndo-).
Вариант 3: повелительное наклонение (только намёк — подробно в L21)
В утвердительном приказе местоимение всегда прицепляется в конец: ¡Díme la verdad! — «Скажи мне правду!»; ¡Escríbeles un correo! — «Напиши им письмо!». Запомни визуально, разберём детально позже.
Часть 4: Дублирование — a Juan le doy el libro
Вот странность, к которой нужно привыкнуть: испанский часто дублирует косвенное дополнение. То есть в одном предложении есть и местоимение le/les, и полное имя с предлогом a.
A Juan le doy el libro. — Хуану я даю книгу. (буквально: «Хуану ему даю») A mis padres les escribo cada semana. — Родителям пишу каждую неделю. A la profesora le decimos «gracias». — Учительнице мы говорим «спасибо».
| Без дублирования (грамматично, но звучит «голо») | С дублированием (как говорят испанцы) |
|---|---|
| Doy el libro a Juan. | Le doy el libro a Juan. / A Juan le doy el libro. |
| Escribo a mis padres. | Les escribo a mis padres. |
| Explico la regla a los niños. | Les explico la regla a los niños. |
Правило для начинающего: если в предложении есть a + человек, смело добавляй le/les перед глаголом. Носители делают так почти всегда. Без дублирования предложение звучит как робот. Ловушка №4: дублирование обязательно, если a + человек стоит в начале предложения: A Juan le doy… — без le фраза неграмотна.
Часть 5: Глаголы, которые «дружат» с косвенным дополнением
Эти глаголы по своей природе требуют получателя — кому-то что-то даём/говорим/посылаем. Запоминай их вместе с парой me/te/le.
Глаголы передачи
| Испанский | Русский | Пример |
|---|---|---|
| dar (irreg.) | давать | Te doy las llaves. — Даю тебе ключи. |
| regalar | дарить | Le regalo flores a mi madre. — Дарю маме цветы. |
| prestar | одалживать (давать в долг) | ¿Me prestas un boli? — Одолжишь мне ручку? |
| ofrecer (-zco) | предлагать | Nos ofrecen un café. — Нам предлагают кофе. |
| mostrar (o→ue) | показывать | Te muestro la foto. — Показываю тебе фото. |
| enviar | посылать | Les envío un paquete. — Отправляю им посылку. |
| mandar | посылать, отправлять | Me manda un mensaje. — Шлёт мне сообщение. |
Глаголы сообщения
| Испанский | Русский | Пример |
|---|---|---|
| decir (irreg.) | говорить, сказать | Le digo la verdad. — Говорю ему правду. |
| escribir | писать | Te escribo mañana. — Напишу тебе завтра. |
| explicar | объяснять | Os explico la regla. — Объясняю вам правило. |
| contar (o→ue) | рассказывать | Me cuenta un secreto. — Рассказывает мне секрет. |
| preguntar | спрашивать | Le pregunto la hora. — Спрашиваю у него время. |
| responder / contestar | отвечать | Nos responde rápido. — Отвечает нам быстро. |
Спряжение dar (irreg.): doy, das, da, damos, dais, dan. Запомни doy — единственная неправильная форма в настоящем. Спряжение decir (irreg.): digo, dices, dice, decimos, decís, dicen. Корень меняется e→i, плюс yo digo (как L12).
Часть 7: Шкала уверенности — где ты сейчас?
После прочтения и одного прохода вслух оцени себя:
| Уровень | Что умеешь |
|---|---|
| 1 — узнаю́ | Вижу le в тексте и понимаю, что это «ему/ей» |
| 2 — собираю | Могу составить Te doy el libro с подсказкой |
| 3 — говорю | Сам строю A mi madre le escribo cada día без паузы |
| 4 — переключаю | Свободно ставлю местоимение и перед глаголом, и после инфинитива (te voy a llamar / voy a llamarte) |
| 5 — играю | Дублирую a Juan le doy, добавляю le/les там, где носитель добавил бы |
Цель урока — уровень 3. Уровни 4–5 придут с уроками 17–18.
Словарь урока
Полный словарь
3,362 записей
Прочитай задание, введи ответ по-испански и нажми «Проверить». Сначала идёт локальная проверка; в сложных случаях запрашиваем подсказку у Claude. Прогресс сохраняется автоматически.
🔊 УпражненияОткроет ответы упражнений во внешнем приложении — изучай со звуком и пословным разбором.Упражнение 1. Подставь правильное местоимение (me, te, le, nos, os, les)
Упражнение 2. Переставь местоимение — два варианта на выбор
Перепиши каждую фразу двумя способами: с местоимением перед спрягаемым глаголом и с местоимением, прицепленным к инфинитиву/герундию.
Упражнение 3. Дублирование — добавь le/les там, где носитель добавил бы
Перепиши фразу, добавив правильное местоимение перед глаголом.
Упражнение 4. Переведи на испанский
Упражнение 5. Диалог — поставь правильное местоимение
Упражнение 6. Повторение — Урок 15 (прямые местоимения)
Замени выделенное слово на прямое местоимение (lo, la, los, las).
Упражнение 7. Повторение — Урок 14 (указательные)
Переведи, используя este/ese/aquel в нужной форме.
Упражнение 8. Повторение — Урок 12 (глаголы с неправильным yo)
Поставь глагол в форме yo и добавь нужное косвенное местоимение.
Нужно ещё практики? Claude составит новое упражнение из 10 заданий по словарю и теме урока.
Сгенерировано: 0 из 5
Тексты для аудирования
Три варианта на каждый урок. Открой в glottos.com для аудио с синхронизацией.
Текст AТекст к уроку 16: Подарки и сообщения🔊 Аудио-практика ↗
- Hoy es el cumpleaños de mi hermana.
- Le regalo un libro nuevo.
- Mi madre le prepara una tarta.
- Mi padre le compra flores.
- Yo le escribo una tarjeta.
- Por la mañana le digo «feliz cumpleaños».
- Ella me da un abrazo muy fuerte.
- Después le mando un mensaje a mi abuela.
- Mi abuela me responde rápido.
- Ella le manda un beso a mi hermana.
- Mis primos le envían un paquete.
- Dentro hay un vestido y unos zapatos.
- Mi hermana nos muestra el vestido.
- Es muy bonito y le queda perfecto.
- Yo le pregunto si está contenta.
- Ella me dice que sí, mucho.
- Por la tarde vienen sus amigas.
- Les ofrecemos café y tarta.
- Ellas le regalan un perfume.
- Mi hermana les da las gracias.
- Luego les cuenta una historia divertida.
- Todas se ríen mucho.
- Mi padre nos saca una foto.
- Después nos manda la foto por el móvil.
- Yo le escribo a mi amigo Pablo.
- Le explico cómo fue la fiesta.
- Él me responde con un emoji.
- Por la noche mi hermana me da las gracias otra vez.
- Yo le digo que no es nada.
- Mañana le voy a regalar otra sorpresa.
Текст BТекст к уроку 16: Письма, посылки и поручения🔊 Аудио-практика ↗
- Mi tía Lucía vive en otra ciudad.
- Cada semana le escribo un correo largo.
- Le cuento todo lo que pasa en casa.
- Ella siempre me responde el mismo día.
- A veces me manda fotos de su jardín.
- En diciembre le envío un paquete grande.
- Dentro pongo un libro, una bufanda y galletas.
- Mi madre le añade una carta personal.
- Mi hermano le dibuja una postal con colores.
- A los niños del barrio les regalamos juguetes viejos.
- La vecina me pregunta por mi tía.
- Yo le explico que está bien y nos visita pronto.
- Ella nos ofrece ayuda con la mudanza.
- Le damos las gracias y aceptamos su oferta.
- Por la tarde mi padre les manda un mensaje a sus colegas.
- Les dice que mañana no va a la oficina.
- Su jefe le responde sin problema.
- A mi abuelo le presto mi tableta para leer noticias.
- Él me enseña cómo se usaba el correo antes.
- Me cuenta historias de cuando no había internet.
- Le pregunto cuánto tardaba una carta.
- Me dice que a veces dos o tres semanas.
- Yo le muestro una videollamada con mi prima.
- Mi prima nos saluda desde Argentina.
- Le decimos «hola» y le mandamos besos.
- Ella nos promete visitarnos en verano.
- Mi madre le ofrece quedarse en nuestra casa.
- Mi prima le da las gracias y acepta.
- Por la noche les escribo a mis amigos un mensaje en el grupo.
- Les cuento la noticia y todos me responden con alegría.
Текст CТекст к уроку 16: Диалог в кафе — секреты и подарки🔊 Аудио-практика ↗
- Hola, Marta. ¿Cómo estás?
- Bien, Pablo. Te quiero contar una cosa.
- Cuéntamela, por favor.
- Mañana es el cumpleaños de Sofía.
- ¿Y qué le vas a regalar?
- Le voy a regalar un libro de poesía.
- Buena idea. Yo le doy unas flores.
- ¿Le compras flores rojas o blancas?
- Le compro flores blancas. Le gustan más.
- Perfecto. ¿Le decimos algo en la tarjeta?
- Sí, le escribimos «feliz cumpleaños, amiga».
- Mira, también le mando un mensaje ahora.
- ¿Qué le dices?
- Le digo que la esperamos a las siete.
- Muy bien. ¿Y a Carlos también lo invitamos?
- Sí, le mando un mensaje también.
- Carlos me responde rápido siempre.
- Mírale, ya me contesta. Dice que viene.
- Estupendo. ¿Nos pides dos cafés?
- Claro. Camarero, ¿nos trae dos cafés, por favor?
- Aquí tienen. ¿Les ofrezco algo más?
- No, gracias. La cuenta, por favor.
- Marta, ¿me prestas diez euros? Olvidé la cartera.
- Te los presto, no pasa nada.
- Gracias. Mañana te los devuelvo.
- Tranquilo. Oye, ¿le decimos a Sofía la hora exacta?
- Sí, le mandamos la dirección también.
- Perfecto. Le escribo el mensaje ahora.
- Mira, ya nos responde. Dice que llega puntual.
- Estupendo. Entonces nos vemos mañana a las siete.
Аудио воспроизводится в glottos.com — открывается в новой вкладке.
Тренировка рта
Главный принцип: 95% — это тренировка рта. Читай каждую строку вслух. Не просто смотри — говори.
Часть 6: Матрица — собери предложение
Постройся внутри: «кто + косв. местоимение + глагол + что».
| Кто (S) | Местоимение | Глагол | Что (CD) | Перевод |
|---|---|---|---|---|
| Yo | te | doy | un regalo | Я даю тебе подарок |
| Ella | me | escribe | una carta | Она пишет мне письмо |
| Nosotros | le | contamos | la historia | Мы рассказываем ему историю |
| Mis padres | nos | mandan | dinero | Родители шлют нам деньги |
| Yo | les | explico | la regla | Я объясняю им правило |
| ¿Tú | me | prestas | el coche? | Одолжишь мне машину? |
| El profesor | os | muestra | la pizarra | Учитель показывает вам доску |
| Carlos | le | regala | flores a María | Карлос дарит Марии цветы |
Прогони таблицу вслух минимум дважды. Затем закрой колонку «перевод» и проговори по-русски, потом наоборот — закрой испанский.
КОСВЕННОЕ МЕСТОИМЕНИЕ = «КОМУ?»
me — мне
te — тебе
le — ему / ей / Вам (формально)
nos — нам
os — вам (Испания, неформ.)
les — им / Вам (мн., формально)
МЕСТО — ТО ЖЕ, ЧТО В L15:
1 глагол: [me/te/le/nos/os/les] + глагол
Te escribo. / Le doy las llaves.
2 глагола: [me/te/le] + спряг. + инфинитив
ИЛИ
спряг. + инфинитивME (вместе)
Te voy a llamar. = Voy a llamarte.
Le estoy contando = Estoy contándole. (тильда!)
Повелит. +: приклеить в конец → ¡Dime! ¡Escríbeles!
ДУБЛИРОВАНИЕ:
Когда есть «a + человек», добавляй le/les:
Le doy el libro A JUAN.
A mis padres LES escribo cada semana.
Обязательно, если «a + …» стоит впереди:
A Juan LE doy. (без LE — неграмотно)
ГЛАГОЛЫ-ДРУЗЬЯ КОСВЕННОГО:
Передача: dar, regalar, prestar, ofrecer,
mostrar, enviar, mandar
Сообщение: decir, escribir, explicar, contar,
preguntar, responder, contestar
СПРЯЖЕНИЕ DAR (неправ.):
doy, das, da, damos, dais, dan
СПРЯЖЕНИЕ DECIR (e→i + yo digo):
digo, dices, dice, decimos, decís, dicen
ОТЛИЧАЙ ОТ L15:
Прямое (что?/кого?): lo, la, los, las
Косвен. (кому?): me, te, LE, nos, os, LES
(me, te, nos, os одинаковы, но le/les ≠ lo/la!)
Следующий шаг: Урок 17 — соединяем оба местоимения сразу: «Te lo doy» («даю тебе это»), «Se lo digo» («говорю ему это»). Узнаешь, почему le + lo волшебным образом превращается в se lo. Сегодняшний урок — половина головоломки; завтра соберём всю картинку.
Следующий шаг: Урок 17 — соединяем оба местоимения сразу: «Te lo doy» («даю тебе это»), «Se lo digo» («говорю ему это»). Узнаешь, почему le + lo волшебным образом превращается в se lo. Сегодняшний урок — половина головоломки; завтра соберём всю картинку.