Lektion 39: Artikel — vierte und tiefste Runde

So arbeitest du mit dieser Lektion

  1. Lies — verstehe, dass der Artikel in dieser Lektion schon keine Regel mehr ist, sondern Lexik: feste Wendungen, Institutionen, Eigennamen (5 Minuten, nicht mehr!)
  2. Sprich laut — gehe die Paare go to school / go to the school, in bed / in the bed, at home / at the home durch. Kontrast „allgemeine Funktion" vs „konkreter Ort"
  3. Beschleunige — feste Wendungen (by car, at night, in love) müssen ohne Nachdenken kommen — wie ein einziges Wort

Regel kennen = 5 %. Mund trainieren = 95 %. Das ist die vierte Runde zum Thema Artikel. Vorher: L7 (a/an/the/zero — Konzept), L14 (systematische Regeln), L29 (Artikel in komplexen Nominalgruppen). Jetzt — die feinsten Fälle. Nach dieser Lektion bekommt der Artikel keinen eigenen Auftritt mehr — er funktioniert einfach.


Teil 1: Was wir nach drei Runden wissen

Kurzer Abriss des bereits Bekannten. Wenn etwas unklar ist — kehre zu L14 oder L29 zurück.

FallArtikelBeispiel
Erste Erwähnung, zählbara/anI saw a cat.
Erneute Erwähnung / konkrettheThe cat was black.
Einzigartig in der WelttheThe sun, the moon.
Plural allgemein (zero)Cats are independent.
Unzählbar allgemeinWater is essential.
SuperlativtheThe best film.
Beruf einer Person (nach be)a/anShe's a teacher.

Das ist die Basis. Diese Lektion fügt drei feine Schichten obendrauf.

Deutsch-Brücke: als Deutschsprachiger hast du den Heimvorteil im Artikel-System — du benutzt täglich der/die/das. Die Grundregeln (zählbar/unzählbar, erste/wiederholte Erwähnung) klappen meist intuitiv. Was idiosynkratisch ist, sind die festen englischen Wendungen, die kein Artikel-Pendant im Deutschen haben (in bed, at home, go to school). Das ist die eigentliche Lernarbeit dieser Lektion.


Teil 2: Schicht 1 — Institutionen: mit the oder ohne?

Hauptmuster: wenn man von einer Institution als Funktion spricht („dorthin gehen zu ihrem Zweck"), gibt es keinen Artikel. Wenn von Gebäude oder Konkretem — kommt the.

Liste „funktionaler" Substantive

Diese Wörter stehen, wenn sie „Funktion / Zweck" ausdrücken, ohne Artikel:

Ohne Artikel (Funktion)Mit the (konkretes Gebäude / Besuch)
go to school — zur Schule (lernen)go to the school — zum Schulgebäude (z. B. als Elternteil)
go to church — zum Gottesdienstgo to the church — zu dieser Kirche (Gebäude)
go to hospital (BrE) — sich behandeln lassengo to the hospital — ins Krankenhaus (jemanden besuchen)
go to prison — ins Gefängnis (als Insasse)go to the prison — zum Gefängnis (z. B. besuchen)
go to bed — schlafen gehengo to the bed — zum Bett gehen (als Möbelstück)
go to work — zur Arbeitgo to the work — sagt man fast nie
go home — nach Hausego to the home — zu diesem Haus (selten)
in class — im Unterrichtin the class — in dieser Klasse (Gruppe)
at university — studierenat the university — auf dem Universitätsgelände

Beachte den Amerikanismus: im AmE „to the hospital" — immer mit the (auch wenn sich jemand behandeln lässt). Britisch: „to hospital" (ohne Artikel), wenn man sich behandeln lässt. Das ist einer der wichtigsten BrE/AmE-Unterschiede.

Deutsch-Trick: go to school ist wie deutsches „in die Schule gehen" (Funktion: lernen) — aber Englisch lässt den Artikel ganz weg. Deutsch sagt „in die Schule", Englisch „to ∅ school". Das ist die idiosynkratische Wendung. Genauso: in bed statt „im Bett", at home statt „zu Hause / daheim" — Englisch lässt überall den Artikel fallen, wo Deutsch ihn beibehält.

Mikro-Training

Mit Artikel oder ohne?

  1. My son goes to ___ school every day. (lernen)
  2. I went to ___ school yesterday to talk to his teacher. (zum Schulgebäude)
  3. She's at ___ work right now.
  4. He's in ___ hospital with a broken leg. (BrE — behandelt)
  5. We need to go to ___ bed early tonight.
  6. The cat is sleeping on ___ bed. (auf dem Bett als Möbel)
Lösung
  1. ∅ (zero)go to school als Funktion
  2. the — Elternteil geht zum Gebäude
  3. at work
  4. (BrE) / the (AmE)
  5. go to bed
  6. the — konkretes Bett als Möbel

Teil 3: Schicht 2 — Feste präpositionale Wendungen

Eine riesige Gruppe von Ausdrücken aus Präposition + Substantiv kommt ohne Artikel. Sie müssen als eine Einheit gelernt werden, wie ein einziges Wort.

Verkehrsmittel: by + Verkehrsmittel

EnglischDeutsch
by carmit dem Auto
by busmit dem Bus
by trainmit dem Zug
by planemit dem Flugzeug
by bikemit dem Fahrrad
by boatmit dem Boot
by taximit dem Taxi
on footzu Fuß (Ausnahme — on)

Regel: by + Verkehrsmittelohne Artikel. Nicht by the car, nicht by a car. Ausnahme: on foot (zu Fuß) — irgendwie mit on. Aber! Wenn man ein konkretes Auto meint: in my car, in the car, nicht by. Get in the car! — steig (in dieses) Auto ein.

Deutsch-Falle: wo Deutsch „mit dem Auto / dem Bus" sagt (mit Artikel), sagt Englisch „by car / by bus" (ohne Artikel). Das ist der charakteristische Schnitt.

Tageszeit und Mahlzeiten

EnglischDeutsch
at nightnachts
at noonum die Mittagszeit
at midnightum Mitternacht
at dawnbei Sonnenaufgang
at sunsetbei Sonnenuntergang
before breakfastvor dem Frühstück
after lunchnach dem Mittagessen
for dinnerzum Abendessen

Aber! in the morning, in the afternoon, in the eveningmit the. Das sind Ausnahmen. at night — ohne Artikel.

Zustände und Lagen

EnglischDeutsch
in bedim Bett
at homezu Hause
at workbei der Arbeit
at schoolin der Schule
in classim Unterricht
in prisonim Gefängnis
in hospital (BrE)im Krankenhaus
on holiday (BrE) / on vacation (AmE)im Urlaub
in loveverliebt
in troublein Schwierigkeiten
in dangerin Gefahr
in timerechtzeitig
on timepünktlich
at firstzuerst
at lastendlich
by chancezufällig
by mistakeaus Versehen
by accidentversehentlich
on purposeabsichtlich
in facttatsächlich

Mikro-Training

Setze Artikel ein oder lasse leer:

  1. I go to work ___ by ___ bus.
  2. She's still ___ in ___ bed.
  3. They left ___ on ___ holiday last week.
  4. We met ___ by ___ chance.
  5. I'll see you ___ in ___ morning.
Lösung
  1. by ∅ bus — feste Wendung
  2. in ∅ bed — feste Wendung
  3. on ∅ holiday
  4. by ∅ chance
  5. in the morning — das ist die Ausnahme! Mit the

Teil 4: Schicht 3 — Artikel bei Eigennamen

Hier sind die Regeln fein, aber sie existieren.

Ohne Artikel (∅)

KategorieBeispiele
PersonennamenJohn, Maria, Mr Smith
Länder (die meisten)France, Germany, Japan, Spain, Russia
StädteLondon, Paris, Tokyo, Moscow
KontinenteEurope, Asia, Africa
SeenLake Baikal, Lake Como
Einzelne BergeMount Everest, Mount Fuji
StraßenOxford Street, Broadway
SprachenI speak English, French, and German.

Mit the

KategorieBeispiele
Länder im Plural oder mit „states", „kingdom", „republic"the United States, the UK, the Netherlands, the Philippines
Ozeane, Meere, Flüsse, Kanälethe Atlantic, the Pacific, the Mediterranean, the Thames, the Nile, the Suez Canal
Gebirgethe Alps, the Himalayas, the Andes
Inselgruppenthe Bahamas, the Canary Islands
Wüstenthe Sahara, the Gobi
Regionen nach Himmelsrichtungthe North, the South, the Middle East, the Far East
Bauwerke / Denkmälerthe Eiffel Tower, the Kremlin, the White House, the Louvre
Zeitungenthe Times, the Guardian, the Washington Post
Hotels, Restaurants (meist)the Hilton, the Ritz
Theater, Kinos, Museenthe National Theatre, the Louvre, the Met
Familien (als Gruppe)the Smiths, the Johnsons

Deutsch-Brücke: im Deutschen sagt man „die USA, die Niederlande, die Schweiz" — das deckt sich grob mit dem Englischen „the United States, the Netherlands". Aber: Deutsch sagt „in der Schweiz / im Iran" (mit Artikel), Englisch dagegen in Switzerland / in Iran (ohne!). Verlasse dich nicht blind auf deutsches Sprachgefühl.

Ohne Artikel — ABER Ausnahmen

  • Die meisten Universitäten: Oxford University, Cambridge University, Harvard University
  • ABER: the University of Oxford, the University of Cambridge (wenn mit „of"!)

Logik: „University of Oxford" ist ein einzigartiges Objekt, daher the. „Oxford University" ist ein Name wie ein Eigenname, ohne the.

Mikro-Training

Mit Artikel oder ohne?

  1. ___ France is in ___ Europe.
  2. ___ United States is bigger than ___ Russia.
  3. ___ Volga flows into ___ Caspian Sea.
  4. He studied at ___ Oxford University.
  5. She studied at ___ University of Oxford.
  6. We visited ___ Eiffel Tower in ___ Paris.
Lösung
  1. ∅ France, ∅ Europe — normales Land und normaler Kontinent
  2. The United States, ∅ Russia
  3. The Volga, the Caspian Sea
  4. ∅ Oxford University
  5. the University of Oxford
  6. the Eiffel Tower, ∅ Paris

Teil 5: Schicht 4 — Artikel bei abstrakten Substantiven

Hauptmuster: abstraktes Substantiv im allgemeinen Sinn — ohne Artikel. Im konkretisierten Sinn — mit the.

Ohne Artikel (allgemeiner Begriff)Mit the (konkreter Fall)
Love is important.The love between them was real.
Life is short.The life of an artist is hard.
Music makes me happy.The music in this café is great.
History repeats itself.The history of Rome is fascinating.
Time flies.The time we spent together…
Knowledge is power.The knowledge he gained was useful.

Einfacher Test: füge dem Substantiv eine Spezifizierung hinzu („welche genau?"). Ist sie da — brauchst du the.

Wissenschaften und Aktivitäten

Namen von Wissenschaften, Künsten, Sportarten — ohne Artikel:

Ohne Artikel
I study mathematics.Ich studiere Mathematik.
She loves music.Sie liebt Musik.
He plays football.Er spielt Fußball.
We watched football.Wir haben Fußball geschaut.

Aber! Musikinstrumente mit the: play the piano, play the guitar, play the violin. Das ist die Ausnahme — Sport ohne Artikel, Musikinstrumente mit the.

Deutsch-Brücke: Deutsch ist hier inkonsistent („Klavier spielen" — ohne Artikel, aber „das Klavier" als Objekt). Englisch fixiert: Instrumente bekommen the. Memoriere als feste Kollokation.


Teil 6: Schicht 5 — Generic the bei Gruppen

Es gibt einen besonderen Gebrauch von the mit Adjektiv in pluralisch-allgemeinem Sinn: „die ganze Gruppe".

EnglischDeutsch
The rich get richer.Die Reichen werden reicher.
The poor need help.Die Armen brauchen Hilfe.
The elderly deserve respect.Die Älteren verdienen Respekt.
The young don't read newspapers anymore.Die Jungen lesen keine Zeitungen mehr.
The English love tea.Die Engländer lieben Tee.
The Russians are coming.Die Russen kommen.

Hier the + adjective = Gruppe von Menschen nach Eigenschaft. The rich = die Reichen (als Klasse).

Das Gleiche mit Nationalitäten auf -sh/-ch: the English, the French, the Spanish, the Welsh. Das fungiert schon wie ein Substantiv für ein ganzes Volk.

Deutsch-Brücke: das ist sehr nah an deutschem „die Reichen / die Armen / die Engländer" — eins zu eins. Hier hast du das Sprachgefühl bereits.


Teil 7: Sprachgymnastik

Gymnastik 1 — Institution: Funktion vs Gebäude

He goes to school every day.        — Er geht jeden Tag zur Schule.
She went to the school to vote.     — Sie ging zur Schule (Gebäude) zum Wählen.
I'm in bed.                          — Ich bin im Bett.
The book is on the bed.              — Das Buch liegt auf (dem) Bett.
He's in hospital.                    — Er ist im Krankenhaus (behandelt). (BrE)
I went to the hospital to visit him. — Ich ging ins Krankenhaus, ihn zu besuchen.
She's at work.                       — Sie ist bei der Arbeit.
She came to the work site.           — Sie kam zur Baustelle.

Gymnastik 2 — Verkehrsmittel

I go to work by bus.                 — Mit dem Bus.
I go to work by car.                 — Mit dem Auto.
I go to work on foot.                — Zu Fuß.
She came by train.                   — Mit dem Zug.
We went by plane.                    — Mit dem Flugzeug.

Gymnastik 3 — Abstrakt allgemein vs konkret

Love is blind.                       — Liebe ist blind.
The love I feel for her is real.     — Die Liebe, die ich für sie empfinde, ist echt.
Time heals all wounds.                — Zeit heilt alle Wunden.
The time we spent together was good.  — Die Zeit, die wir zusammen verbrachten, war gut.
Music is my passion.                 — Musik ist meine Leidenschaft.
The music here is too loud.          — Die Musik hier ist zu laut.

Gymnastik 4 — Eigennamen

I went to France last year.          — Ohne Artikel.
I went to the United Kingdom.        — Mit the.
I crossed the Atlantic.              — Mit the.
I visited Mount Everest.             — Ohne Artikel (einzelner Berg).
I climbed in the Alps.               — Mit the (Gebirge).
I read the Times every morning.      — Zeitung mit the.
I saw the Eiffel Tower.              — Denkmal mit the.

Gehe jede Gymnastik dreimal laut durch.


Nächster Schritt: Lektion 40 — Architektur des komplexen Satzes. Capstone von Block 4: wir verbinden Relativsätze, adverbiale Sätze, Bedingungssätze, Passiv und indirekte Rede zu langen, kontrollierten Sätzen. Keine neue Grammatik — nur Synthese alles bisher Gelernten.

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