Урок 47: Коннекторы и дискурсивные маркеры — полный арсенал C1
Словарный запас: связки причины, следствия, контраста, добавления, секвенции, реформулировки, примера, синтеза
Как работать с этим уроком
- Прочитай — пойми, к какой категории относится каждый маркер и в каком регистре он живёт (15 минут).
- Проговори вслух — каждый коннектор в нескольких контекстах (scale): разговор, нейтральное письмо, академический регистр.
- Склеивай пары — бери два готовых предложения и выбирай нужный коннектор, чтобы их соединить (matrix).
- Запомни две вещи: aunque + indicativo = известный факт, aunque + subjuntivo = гипотеза/уступка; mientras que — контраст (ind.), mientras — одновременность (mood см. урок 36).
Знать правило = 5%. Натренировать рот = 95%. До этого урока ты собирал кирпичи: relativos, subjuntivo, perífrasis, reported speech. Теперь — цемент: связки, которые превращают набор предложений в аргумент, рассуждение и эссе.
Часть 1: Зачем их так много
Коннектор связывает две идеи и сигнализирует, как именно они связаны: причина, следствие, противопоставление, уступка, добавление, последовательность, переформулировка, пример, итог.
В разговоре носители обходятся пятью словами: porque, pero, también, así que, por ejemplo. В академической, деловой, журналистской речи арсенал расширяется до 40+ маркеров. На уровне C1 от тебя ждут именно этот расширенный набор.
Главное правило выбора: сначала определи тип связи, потом — регистр (разговор / нейтральное письмо / академия). Один тип покрывают 3–5 маркеров, и они не взаимозаменяемы по регистру.
| Тип связи | Разговор | Формально |
|---|---|---|
| причина | porque | ya que, puesto que, dado que, debido a que |
| следствие | así que, por eso | por (lo) tanto, en consecuencia, de modo que |
| контраст | pero | sin embargo, no obstante, si bien |
| уступка | aunque | a pesar de (que), pese a (que) |
| добавление | también, además | asimismo, por otra parte |
| секвенция | primero… después | en primer lugar… por último |
| переформулировка | o sea | es decir, en otras palabras |
| пример | por ejemplo | tales como, en concreto |
| итог | en resumen | en definitiva, en suma |
Часть 2: CAUSA — причина
Связки причины отвечают на «почему?». Все берут indicativo.
| Коннектор | Регистр | Пример |
|---|---|---|
| porque | разговорный | No vino porque estaba enfermo. |
| ya que | нейтральный | Ya que insistes, te lo cuento. |
| puesto que | формальный | Puesto que no hay objeciones, continuamos. |
| dado que | академический | Dado que el clima ha cambiado, las cosechas peligran. |
| debido a (+ сущ.) | формальный | El retraso fue debido a la lluvia. |
| debido a que (+ глаг.) | формальный | Cancelaron el vuelo debido a que había niebla. |
| a causa de (+ сущ.) | формальный | Llegó tarde a causa del tráfico. |
| gracias a (+ сущ.) | позитивная причина | Gracias a tu ayuda, terminamos a tiempo. |
| por culpa de (+ сущ.) | негативная причина | Por culpa del ruido, no dormí. |
| como (в начале фразы) | нейтральный | Como llovía, nos quedamos en casa. |
Позиция важна: como в значении «так как» всегда в начале. Если та же мысль идёт во второй части — porque: Nos quedamos porque llovía.
Ловушка: porque (вместе) = «потому что»; por qué (раздельно, с тильдой) = «почему?»; porqué (сущ.) = «причина»; por que (раздельно, без тильды) — редкий «по которому». Четыре формы, четыре функции.
Часть 3: CONSECUENCIA — следствие
Отвечают на «и что в итоге?». В основе — indicativo, кроме de ahí que и de modo/manera que «цель».
| Коннектор | Регистр | Пример |
|---|---|---|
| así que | разговорный | Llovía, así que no salimos. |
| por eso | разговорный | No tenía dinero, por eso no compré nada. |
| por (lo) tanto | формальный | El examen es difícil; por lo tanto, hay que estudiar. |
| en consecuencia | академический | Faltan recursos; en consecuencia, el proyecto se aplaza. |
| de modo que | нейтр.-формал. (след. = ind.) | Estudió mucho, de modo que aprobó. |
| de manera que | нейтр.-формал. (след. = ind.) | Habla claro, de manera que todos entienden. |
| de ahí que + subj. | формальный (всегда subj.!) | No estudió; de ahí que suspendiera. |
| por consiguiente | очень формальный | Los datos son incompletos; por consiguiente, no se puede concluir. |
Ловушка de modo/manera que: ind. = следствие (Habla alto, de modo que todos te oyen — и все слышат). Subj. = цель (Habla alto, de modo que todos te oigan — чтобы все слышали).
Особое: de ahí que всегда требует subjuntivo, даже о реальном факте — идиома.
Часть 4: CONTRASTE / CONCESIÓN — контраст и уступка
Два разных оттенка: контраст = «А, с другой стороны, Б»; уступка = «несмотря на А, Б всё равно».
Контраст
| Коннектор | Регистр | Пример |
|---|---|---|
| pero | нейтральный | Quiero ir, pero no puedo. |
| sin embargo | формальный | Es caro; sin embargo, vale la pena. |
| no obstante | очень формальный | Hubo dificultades; no obstante, terminamos. |
| en cambio | нейтр.-письменный | Mi hermano es alto; yo, en cambio, soy bajo. |
| mientras que | контраст, ind. | Él trabaja, mientras que ella estudia. |
| por el contrario | формальный | No es difícil; por el contrario, es muy fácil. |
| ahora bien | ввод оговорки | Es buena idea. Ahora bien, hay riesgos. |
Уступка
| Коннектор | Mood | Пример |
|---|---|---|
| aunque + ind. | известный факт | Aunque llueve, voy a salir. |
| aunque + subj. | гипотеза / неважно | Aunque llueva, voy a salir. |
| a pesar de (+ сущ./инф.) | факт | A pesar del frío, fuimos al parque. |
| a pesar de que (+ ind./subj.) | факт / гипотеза | A pesar de que estaba cansado, terminó. |
| pese a (que) | очень формальный | Pese a los obstáculos, lo logró. |
| si bien | академический | Si bien es cierto, no es relevante. |
| por más que + subj. | усиленная уступка | Por más que lo intente, no puedo. |
КЛЮЧЕВОЕ ПРАВИЛО aunque: ind. — говорящий знает, что условие реально. Subj. — условие гипотетическое или неважное.
Ловушка mientras que vs mientras: mientras que — контраст (всегда ind.). Mientras — одновременность (ind. для факта, subj. для будущего). Él trabaja, mientras que ella descansa (контраст). Mientras estudias, yo cocino (одновр., ind.). Mientras estudies, te apoyaré (одновр. + будущее, subj.).
Часть 5: ADICIÓN — добавление
| Коннектор | Регистр | Пример |
|---|---|---|
| también | нейтральный | Estudio español y también italiano. |
| además | нейтральный | Es caro y, además, no funciona bien. |
| asimismo | формальный | Aprobaron el plan; asimismo, asignaron fondos. |
| por otra parte | формальный | Por otra parte, hay que considerar el coste. |
| por otro lado | нейтр.-формал. | Por otro lado, los beneficios son claros. |
| encima | разговорный, негатив | Llegó tarde y encima sin disculparse. |
| incluso | усиление | Vinieron todos, incluso Pedro. |
| aparte de (+ сущ./инф.) | нейтральный | Aparte de estudiar, trabaja. |
| a su vez | формальный, параллельно | El director, a su vez, presentó otra propuesta. |
Регистровая лесенка: también → además → asimismo → por otra parte. От разговора к академии. Encima в письме — нежелательно (несёт отрицательный оттенок).
Часть 6: SECUENCIA — последовательность
Незаменимы в эссе и презентациях.
| Коннектор | Функция | Пример |
|---|---|---|
| en primer lugar | первый пункт | En primer lugar, hay que definir el problema. |
| primero | первый, разговорно | Primero, lee el texto. |
| en segundo lugar | второй пункт | En segundo lugar, analizamos las causas. |
| después / luego | потом / затем | Luego, revisamos los datos. |
| a continuación | далее, письменно | A continuación, presentamos los resultados. |
| por último | последний пункт | Por último, sacamos conclusiones. |
| finalmente | наконец | Finalmente, votamos la propuesta. |
| para terminar | в завершение | Para terminar, quiero agradeceros. |
| antes que nada | прежде всего | Antes que nada, gracias por venir. |
Классический «костяк» абзаца: en primer lugar… en segundo lugar… por último. Por último и finalmente — синонимы; чередуй, чтобы не повторяться.
Часть 7: REFORMULACIÓN — переформулировка
«То же другими словами».
| Коннектор | Регистр | Пример |
|---|---|---|
| es decir | нейтральный | Llegó tarde, es decir, después de las diez. |
| o sea | разговорный | No vino, o sea, no le interesa. |
| en otras palabras | формальный | Fracasó; en otras palabras, no logró su objetivo. |
| dicho de otro modo | формальный | Dicho de otro modo, no hay solución. |
| mejor dicho | поправка | Hace frío, mejor dicho, hace mucho frío. |
| a saber | очень формальный | Hay tres opciones, a saber: A, B y C. |
Mejor dicho не просто перефразирует, а исправляет: «то, что я сказал, не совсем точно».
Часть 8: EJEMPLIFICACIÓN — приведение примера
| Коннектор | Регистр | Пример |
|---|---|---|
| por ejemplo | нейтральный | Hay frutas, por ejemplo, manzanas y peras. |
| como | + примеры | Animales como el león y el tigre… |
| tales como | формальный | Materias tales como la física y la química… |
| en concreto | конкретизация | Hablo de un autor, en concreto, de Borges. |
| en particular | в особенности | Me gusta la música, en particular, el jazz. |
| a modo de ejemplo | формальный | A modo de ejemplo, citaremos el caso de Madrid. |
| pongamos por caso | разговорный | Pongamos por caso que llueve mañana. |
Часть 9: SÍNTESIS — обобщение и итог
«Закрывают» мысль или абзац.
| Коннектор | Регистр | Пример |
|---|---|---|
| en resumen | нейтральный | En resumen, el proyecto es viable. |
| en conclusión | эссе | En conclusión, la propuesta merece apoyo. |
| en definitiva | формальный вывод | En definitiva, no hay alternativa. |
| en suma | очень формальный | En suma, los datos son claros. |
| para concluir | устно-формальный | Para concluir, quiero subrayar tres puntos. |
| en pocas palabras | разг.-нейтральный | En pocas palabras, fracasamos. |
| total que | разговорный, итог истории | Total que no fuimos al concierto. |
| al fin y al cabo | разговорный | Al fin y al cabo, es tu decisión. |
Часть 10: Mood и пунктуация
Subjuntivo обязателен после: aunque (гипотеза/уступка), a pesar de que (гипотеза), pese a que (гипотеза), de ahí que (всегда), por más que (обычно), de modo/manera que (только если цель, не следствие).
Indicativo — везде, где маркер вводит факт: все причинные, следственные (как факт), контрастные, добавления, секвенции, реформулировки, примера, итога.
Запятые: длинные формальные маркеры отделяются (…; sin embargo, … / En primer lugar, …). Короткие союзы pero, porque, aunque, así que, ya que — без запятой. Перед формальным маркером часто ставят точку с запятой: Hubo retrasos; sin embargo, llegamos a tiempo.
Словарь урока
- el argumentoаргумент
- la tesisтезис
- la posturaпозиция
- el planteamientoподход, постановка
- la idea principalглавная мысль
- el ejemploпример
- el casoслучай
- la pruebaдоказательство
- la evidenciaданные, доказательства
- el datoданные, факт
- la cifraцифра
- el porcentajeпроцент
- la estadísticaстатистика
- la fuenteисточник
- la referenciaссылка
- el contraargumentoконтраргумент
- la objeciónвозражение
- la refutaciónопровержение
- el matizнюанс, оттенок
- matizarуточнять, оттенять
- la perspectivaперспектива
- el enfoqueподход
- el punto de vistaточка зрения
| Немецкий | Перевод | |
|---|---|---|
el argumento | аргумент | |
la tesis | тезис | |
la postura | позиция | |
el planteamiento | подход, постановка | |
la idea principal | главная мысль | |
el ejemplo | пример | |
el caso | случай | |
la prueba | доказательство | |
la evidencia | данные, доказательства | |
el dato | данные, факт | |
la cifra | цифра | |
el porcentaje | процент | |
la estadística | статистика | |
la fuente | источник | |
la referencia | ссылка | |
el contraargumento | контраргумент | |
la objeción | возражение | |
la refutación | опровержение | |
el matiz | нюанс, оттенок | |
matizar | уточнять, оттенять | |
la perspectiva | перспектива | |
el enfoque | подход | |
el punto de vista | точка зрения |
Полный словарь
3,362 записей
Прочитай задание, введи ответ по-испански и нажми «Проверить». Сначала идёт локальная проверка; в сложных случаях запрашиваем подсказку у Claude. Прогресс сохраняется автоматически.
🔊 УпражненияОткроет ответы упражнений во внешнем приложении — изучай со звуком и пословным разбором.Упражнение 1. Scale — porque / ya que / puesto que / dado que / debido a
Подставь подходящий маркер причины с нужным регистром:
Упражнение 2. Scale — así que / por eso / por (lo) tanto / en consecuencia / de modo que
Упражнение 3. Scale — aunque + ind. vs aunque + subj.
Выбери mood по смыслу:
Упражнение 4. Scale — sin embargo / no obstante / en cambio / mientras que / por el contrario
Упражнение 5. Scale — секвенция: построй абзац
Допиши маркерами: en primer lugar, en segundo lugar, además, por último, en conclusión.
Tema: «Cómo aprender un idioma»
___, hay que estudiar gramática. ___, hay que ampliar el vocabulario. ___, hay que practicar todos los días. ___, hay que sumergirse en la cultura. ___, aprender un idioma es un proceso largo pero gratificante.
Свободное упражнение — без автопроверки. Проговори ответы вслух и иди дальше.
Упражнение 6. Matrix — выбери коннектор и склей две фразы
Тип связи указан в скобках.
Упражнение 7. Matrix — mientras que vs mientras (+ mood)
Упражнение 8. Переведи на испанский — по одной категории на пример
Упражнение 9. Повторение — R1 → Урок 46: перифразы
Преврати, используя нужную перифразу:
Упражнение 10. Повторение — R2 → Урок 45: косвенная речь
Упражнение 11. Повторение — R3 → Урок 42: por vs para
Упражнение 12. Диалог — проговори вслух
— He decidido no aceptar el trabajo. — ¿En serio? ¿Por qué? — Porque el salario es bajo. Además, las condiciones no son buenas. — Ya, pero es una oportunidad única. Sin embargo, entiendo tu postura. — Es decir, prefiero esperar algo mejor. Por otra parte, ya tengo otra oferta. — ¡Ah! Dado que tienes otra opción, tiene sentido. — Exacto. En definitiva, no me conviene aceptar. — A pesar de todo, espero que tomes la mejor decisión.
Восемь разных коннекторов: porque, además, sin embargo, es decir, por otra parte, dado que, en definitiva, a pesar de todo.
Свободное упражнение — без автопроверки. Проговори ответы вслух и иди дальше.
Нужно ещё практики? Claude составит новое упражнение из 10 заданий по словарю и теме урока.
Сгенерировано: 0 из 5
Тексты для аудирования
Три варианта на каждый урок. Открой в glottos.com для аудио с синхронизацией.
Текст AТекст к уроку 47: Базовое эссе — учить язык🔊 Аудио-практика ↗
- Hoy voy a hablar de cómo aprender un idioma de manera eficaz.
- Antes que nada, hay que tener una motivación clara.
- En primer lugar, es fundamental estudiar la gramática básica.
- La gramática es el esqueleto del idioma.
- Sin gramática, las palabras no se conectan.
- En segundo lugar, hay que ampliar el vocabulario poco a poco.
- Cada día se aprenden cinco o diez palabras nuevas.
- Además, conviene escuchar audios en el idioma todos los días.
- Asimismo, leer textos cortos ayuda a fijar la gramática.
- A continuación, hay que practicar la conversación.
- Sin práctica oral, las palabras se olvidan.
- Por otra parte, es útil tener un compañero de intercambio.
- Por ejemplo, una persona nativa con quien hablar cada semana.
- También es importante cometer errores sin miedo.
- Los errores son parte del aprendizaje.
- En tercer lugar, conviene sumergirse en la cultura.
- Ver películas, escuchar música, leer noticias en el idioma.
- De este modo, el idioma deja de ser una asignatura.
- Se convierte en una herramienta de vida.
- Por último, hay que ser constante y paciente.
- Aprender un idioma lleva meses, incluso años.
- No hay atajos ni fórmulas mágicas.
- Para terminar, quiero subrayar tres puntos clave.
- Primero, la motivación.
- Segundo, la práctica diaria.
- Tercero, la inmersión cultural.
- En resumen, aprender un idioma es un proceso largo.
- Sin embargo, es muy gratificante.
- En conclusión, con método y constancia, cualquiera puede lograrlo.
- Y tú, ¿qué idioma te gustaría aprender?
Текст BТекст к уроку 47: Аргументативный текст — удалённая работа🔊 Аудио-практика ↗
- El teletrabajo se ha convertido en una realidad para millones de personas.
- Sin embargo, no todos están de acuerdo con esta modalidad.
- Algunos defienden el trabajo remoto, mientras que otros prefieren la oficina.
- En primer lugar, analicemos las ventajas del teletrabajo.
- Trabajar desde casa permite ahorrar tiempo, ya que no hay desplazamientos.
- Además, ofrece una mayor flexibilidad de horarios.
- Asimismo, reduce los gastos de transporte y comida.
- Por otra parte, mejora el equilibrio entre vida personal y profesional.
- En consecuencia, muchas empresas han adoptado este modelo.
- No obstante, el teletrabajo también tiene desventajas.
- En primer lugar, puede provocar aislamiento social.
- Además, la frontera entre trabajo y descanso se vuelve difusa.
- Por ejemplo, muchos empleados trabajan más horas que antes.
- Por otro lado, la comunicación con los compañeros se complica.
- Es decir, las reuniones por pantalla no sustituyen el contacto humano.
- A pesar de estas dificultades, los beneficios superan a los inconvenientes para muchos.
- Aunque la oficina ofrece estructura, el hogar ofrece libertad.
- Por más que algunos directivos lo rechacen, el teletrabajo ha llegado para quedarse.
- Si bien existen profesiones que requieren presencia física, muchas otras no la necesitan.
- Dado que la tecnología lo permite, no tiene sentido obligar a la gente a desplazarse cada día.
- Puesto que las herramientas digitales funcionan bien, el trabajo se realiza con eficacia.
- Debido a la pandemia, este modelo se aceleró de manera inesperada.
- A causa de esa experiencia, muchas empresas mantienen el formato híbrido.
- Por consiguiente, la pregunta ya no es si teletrabajar, sino cuánto.
- En cambio, la oficina conserva su valor para reuniones clave y trabajo en equipo.
- Mejor dicho, el futuro será mixto: parte en casa, parte en la oficina.
- En definitiva, no hay una respuesta única para todos.
- Cada persona y cada empresa deben encontrar su propio equilibrio.
- En conclusión, el teletrabajo es una herramienta valiosa cuando se usa con criterio.
- Y tú, ¿prefieres trabajar desde casa o desde la oficina?
Текст CТекст к уроку 47: Диалог — спор о соцсетях🔊 Аудио-практика ↗
- — Hoy quiero hablar de un tema polémico: las redes sociales.
- — Adelante. Yo, en cambio, creo que es un tema sobrevalorado.
- — ¿Sobrevalorado? Sin embargo, miles de millones de personas las usan a diario.
- — Sí, pero eso no significa que sean buenas para nosotros.
- — En primer lugar, las redes conectan a familias separadas por miles de kilómetros.
- — De acuerdo, eso es positivo. No obstante, también generan ansiedad y comparaciones.
- — Por otra parte, son una herramienta de trabajo para muchos profesionales.
- — Cierto, pero, por otro lado, roban horas de sueño y de atención.
- — Mira, el problema no son las redes en sí, es decir, el problema es cómo las usamos.
- — Discrepo. Las plataformas están diseñadas para engancharnos, así que la responsabilidad no es solo del usuario.
- — Tienes razón en parte. Aunque el diseño influye, cada uno puede poner límites.
- — Por más que intentes poner límites, los algoritmos te empujan a quedarte.
- — Es decir, según tú, somos víctimas de la tecnología.
- — No exactamente. Mejor dicho, somos cómplices, pero las plataformas también son responsables.
- — Vale, coincido con eso. Asimismo, hay un problema con la salud mental de los adolescentes.
- — Exacto. Dado que estudios recientes muestran un aumento de ansiedad y depresión, no podemos ignorarlo.
- — Puesto que el daño está documentado, las empresas deberían regularse mejor.
- — Y, en consecuencia, los gobiernos también tendrían que actuar.
- — Por ejemplo, limitando el acceso a menores de cierta edad.
- — Sí, pero, a pesar de las regulaciones, los jóvenes siempre encuentran la manera.
- — Eso es cierto. Si bien las leyes ayudan, la educación es más importante.
- — En particular, la educación digital en las escuelas.
- — Asimismo, en las familias. Los padres también necesitan formarse.
- — Total que el problema es complejo y no tiene una solución única.
- — En suma, hace falta un enfoque desde varios frentes: ley, educación y tecnología.
- — De ahí que el debate sea tan difícil de cerrar.
- — Aunque no estemos de acuerdo en todo, hemos coincidido en muchos puntos.
- — En definitiva, las redes sociales son una herramienta poderosa, ni buena ni mala en sí.
- — Al fin y al cabo, lo que importa es cómo las integramos en nuestras vidas.
- — En conclusión, el debate continúa. Y tú, ¿qué opinas?
Аудио воспроизводится в glottos.com — открывается в новой вкладке.
В этом уроке ещё нет гамм и матриц — они появляются с урока 3. Для практики речи используй тексты выше.
КОННЕКТОРЫ — ВЫБОР ПО ТИПУ И РЕГИСТРУ
CAUSA (почему?) — все + INDICATIVO
разг.: porque нейтр.: ya que, como (в начале)
формал: puesto que, dado que, debido a (que), a causa de
знак: gracias a (+), por culpa de (-)
CONSECUENCIA (и что?) — ind., кроме оговорок
разг.: así que, por eso
формал: por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente,
de modo/manera que (+ind. = следствие)
ОСОБЫЙ: de ahí que + SUBJUNTIVO (всегда!)
ВАЖНО: de modo/manera que + SUBJ = ЦЕЛЬ, не следствие
CONTRASTE
разг.: pero
формал: sin embargo, no obstante, en cambio,
por el contrario, mientras que, ahora bien
CONCESIÓN (уступка)
aunque + IND = известный факт
aunque + SUBJ = гипотеза/неважно
a pesar de (que), pese a (que), si bien, por más que +subj
mientras que = КОНТРАСТ (ind.)
mientras = одновременность (ind./subj.)
ADICIÓN
разг.: también, encima (негативно) нейтр.: además
формал: asimismo, por otra parte, por otro lado, a su vez
усиление: incluso, aparte de
SECUENCIA
en primer lugar … en segundo lugar … por último
primero … después/luego … finalmente
a continuación, para terminar, antes que nada
REFORMULACIÓN
разг.: o sea нейтр.: es decir
формал: en otras palabras, dicho de otro modo, a saber
ПОПРАВКА: mejor dicho
EJEMPLIFICACIÓN
por ejemplo, como, tales como, en concreto,
en particular, a modo de ejemplo, pongamos por caso
SÍNTESIS
разг.: en pocas palabras, total que, al fin y al cabo
нейтр.: en resumen
формал: en conclusión, en definitiva, en suma, para concluir
ЗАПЯТЫЕ:
pero / porque / aunque / así que / ya que — БЕЗ запятой
sin embargo / no obstante / por lo tanto / en consecuencia /
es decir / por ejemplo / en primer lugar / en conclusión —
ОТДЕЛЯЕМ запятыми (часто «; sin embargo,» — точка с запятой)
ПРАВИЛО ВЫБОРА:
1. ТИП связи? 2. РЕГИСТР?
3. Нужен SUBJ? (aunque-гипотеза, a pesar de que,
de ahí que, por más que, de modo que «цель»)
4. ЗАПЯТЫЕ? (формальные маркеры — отделять)
Следующий шаг: Урок 48 — Условные предложения всех трёх типов. Узнаешь, как испанский кодирует «если бы я знал», «если бы я знал тогда», «если буду знать», и как условные связываются с уже знакомым subjuntivo.
Следующий шаг: Урок 48 — Условные предложения всех трёх типов. Узнаешь, как испанский кодирует «если бы я знал», «если бы я знал тогда», «если буду знать», и как условные связываются с уже знакомым subjuntivo.