Lektion 46: Wortbildung — wie aus einer Wurzel zwanzig Wörter wachsen
So arbeitest du mit dieser Lektion
- Lies die Affix-Regeln — das ist keine Paukerei, das sind Formeln (10 Minuten).
- Jag vertraute Wurzeln durch alle Suffixe — in einer Stunde verdoppelst du deinen Wortschatz.
- Errate die Bedeutung unbekannter Wörter in Texten durch Zerlegen in Präfix + Wurzel + Suffix.
- Trainiere die Konversion: dasselbe Wort als Substantiv und als Verb — typisch englisch.
Einzelne Wörter lernen = Arithmetik. Affixe lernen = Algebra. Ein Suffix öffnet hundert Wörter. Ein Präfix — noch mal so viele.
Teil 1: Warum du Wortbildung auf C1 brauchst
An diesem Punkt hast du bereits einen großen Wortschatz — vielleicht 3000–5000 Wörter. Um von B2 zu C1 zu kommen, musst du diesen Wortschatz selbständig erweitern können. Und die gute Nachricht: Englisch ist die wortbildungsproduktivste Sprache in dieser Serie. Ein Verb decide gibt dir:
- decide — Verb: entscheiden
- decision — Substantiv: Entscheidung
- decisive — Adjektiv: entscheidend, entschlossen
- decisively — Adverb: entschlossen
- indecisive — negatives Adjektiv: unentschlossen
- indecision — negatives Substantiv: Unentschlossenheit
Sechs Wörter aus einer Wurzel. Wenn du das Muster siehst, lernst du nicht sechs Wörter — du lernst eine Formel und wendest sie auf hunderte andere Wurzeln an.
Die wichtigste C1-Strategie: wenn du ein unbekanntes Wort siehst, zerleg es in Präfix + Wurzel + Suffix. In 80 % der Fälle errätst du die Bedeutung. Unmistakable = un- (un-) + mistake (Fehler) + -able (möglich) → „so, dass man sich nicht irren kann".
Kontrast Deutsch ↔ Englisch: Deutsch baut Wörter durch Komposition — Bahnhofsbuchhandlung, Sehenswürdigkeit. Englisch baut sie durch Affixe — kurze Wurzel + Präfix + Suffix. Die Werkzeuge sind anders, das Ergebnis ist dasselbe: aus einer Basis viele Wörter. Du musst die Strategie wechseln, nicht das Ziel.
Teil 2: Die wichtigsten Substantiv-Suffixe
Ein Suffix verwandelt eine Wortart in eine andere. Substantive haben im Englischen etwa fünfzehn produktive Suffixe; wir nehmen die acht wichtigsten.
| Suffix | Aus was | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|---|
| -tion / -sion | Verb | Handlung oder Ergebnis | create → creation, decide → decision |
| -ment | Verb | Handlung, Ergebnis, Zustand | develop → development, achieve → achievement |
| -er / -or | Verb | Agens (wer macht) | teach → teacher, act → actor |
| -ee | Verb | Patiens (an wem die Handlung geschieht) | employ → employee, interview → interviewee |
| -ness | Adjektiv | abstrakte Eigenschaft | happy → happiness, kind → kindness |
| -ity / -ty | Adjektiv | Eigenschaft (romanische Stämme) | able → ability, real → reality |
| -ism | Substantiv / Adj. | Lehre, Weltanschauung | real → realism, capital → capitalism |
| -ship | Substantiv | Zustand, Beziehung, Status | friend → friendship, leader → leadership |
Geschenk an dich: die Suffixe -tion, -ment, -age, -ity sind fast alle lateinisch und kommen direkt im Deutschen vor — Reaktion, Argument, Garage, Realität. Sobald du die englische Schreibweise erkennst, erkennst du auch das Wort. Englisch-Lerner mit germanischer Muttersprache haben hier einen Heimvorteil, den sie selten nutzen.
Auswahl-Hack: Adjektive germanischen Ursprungs (kurz, alltäglich: happy, kind, dark, sad) geben fast immer -ness. Adjektive romanischen Ursprungs (lang, lateinisch: able, real, similar, possible) — -ity. Verben auf -ate, -ize, -ify geben fast immer -tion (create → creation, organize → organization, simplify → simplification).
-ee-Falle: das Suffix -ee bezeichnet den, an dem die Handlung geschieht, im Gegensatz zu -er (der, der sie ausführt). Employer — Arbeitgeber; employee — Arbeitnehmer. Interviewer — der Interviewende; interviewee — der Interviewte.
Teil 3: Die wichtigsten Adjektiv-Suffixe
| Suffix | Aus was | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|---|
| -able / -ible | Verb | „kann gemacht werden" | read → readable, access → accessible |
| -ful | Substantiv | „voll von etwas" | care → careful, hope → hopeful |
| -less | Substantiv | „ohne etwas" | care → careless, hope → hopeless |
| -ous | Substantiv | „mit etwas behaftet" | danger → dangerous, fame → famous |
| -y | Substantiv | „charakterisiert durch" | sun → sunny, noise → noisy |
| -al | Substantiv | „bezogen auf" | nature → natural, culture → cultural |
| -ive | Verb / Subst. | „geneigt zu" | act → active, create → creative |
| -ic | Substantiv | „bezogen auf" (griechische Wurzeln) | history → historic, economy → economic |
Das goldene Paar: -ful vs. -less sind perfekte Antonyme. Useful / useless, hopeful / hopeless, helpful / helpless, careful / careless. Sie verdoppeln dir den Wortschatz.
-able vs -ible-Falle: die Regel ist in 90 % der Fälle einfach — -able wird an englische Wurzeln gehängt (readable, drinkable, comfortable), -ible an lateinische Stämme, oft an solche, die schon eine -ion-Form haben (visible → vision, possible, edible). Am besten mit dem konkreten Wort lernen.
Teil 4: Präfixe — die wichtigste Waffe auf C1
Ein Präfix im Englischen ändert fast immer die Bedeutung, nicht die Wortart. Ein Verb bleibt ein Verb, ein Adjektiv ein Adjektiv. Aber der Sinn kippt oder verschiebt sich.
Negative Präfixe
Das ist die produktivste Gruppe. Sie zu kennen verdoppelt das Adjektiv-Korpus.
| Präfix | Wann | Beispiel |
|---|---|---|
| un- | universell, germanische Wurzeln | happy → unhappy, do → undo, known → unknown |
| in- | romanische Wurzeln | active → inactive, visible → invisible |
| im- | vor m, p | possible → impossible, mature → immature |
| il- | vor l | legal → illegal, logical → illogical |
| ir- | vor r | regular → irregular, responsible → irresponsible |
| dis- | „Gegenteil" oder „Trennung" | agree → disagree, appear → disappear |
| non- | neutrales „nicht" (ohne Wertung) | smoker → non-smoker, fiction → non-fiction |
| mis- | „falsch, irrtümlich" | understand → misunderstand, spell → misspell |
Assimilationsregel: in-, im-, il-, ir- sind dasselbe Präfix, das vor verschiedenen Konsonanten seine Form ändert. im- vor Lippenlauten (m, p, b), il- vor l, ir- vor r, in- sonst. Lern nicht die Tabelle — lern das Prinzip: das Präfix „passt sich dem Klang an", ähnlich wie deutsche Vorsilben (ent- vor Vokal: entarten, vor Konsonant: entgehen) — nur systematischer.
Feiner Unterschied: un- vs in- vs non-. Unhappy — unglücklich (Emotion, Bewertung). Inactive — untätig (neutrale Eigenschaft). Non-smoker — Nichtraucher (einfache Tatsache, ohne Wertung). Auf C1 ist es wichtig, den Unterschied zu fühlen: unprofessional = Kritik; non-professional = einfach „kein Profi".
Dis- vs un-: bei Verben klingen die beiden oft ähnlich, aber un- heißt meist „eine Handlung rückgängig machen" (undo — rückgängig machen, unpack — auspacken), und dis- — „die gegenteilige Handlung" (disagree — nicht zustimmen, dislike — nicht mögen).
Weitere wichtige Präfixe
| Präfix | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| re- | wieder, erneut | write → rewrite, build → rebuild |
| pre- | vor, im Voraus | view → preview, pay → prepay |
| post- | nach | war → post-war, graduate → postgraduate |
| over- | über, übermäßig | work → overwork, sleep → oversleep |
| under- | unzureichend, unter | cook → undercook, estimate → underestimate |
| sub- | unter, unterhalb | marine → submarine, conscious → subconscious |
| super- | über, oberhalb | man → superman, natural → supernatural |
| co- | gemeinsam | worker → co-worker, operate → cooperate |
| ex- | ehemalig, aus | husband → ex-husband, president → ex-president |
| anti- | gegen | virus → antivirus, social → antisocial |
C1-Hack: siehst du ein langes unbekanntes Wort, such die bekannte Wurzel darin. Underestimate = under- (unter-) + estimate (schätzen). Misinterpretation = mis- (irrtümlich) + interpret (deuten) + -ation (Handlung) → „Fehldeutung". Ein Sechs-Buchstaben-Wort wird zu einem Drei-Buchstaben-Kern.
Teil 5: Konversion — ein Wort, zwei Wortarten
Das ist die englische Spezialität, die deutschsprachige Lerner am häufigsten unterschätzen. Im Englischen wirkt dasselbe Wort oft als Substantiv und als Verb — ohne jede Formänderung.
| Wort | Als Substantiv | Als Verb |
|---|---|---|
| water | Wasser | gießen |
| mailen, eine Mail schreiben | ||
| (Marke) | googeln | |
| book | Buch | buchen, reservieren |
| plan | Plan | planen |
| hand | Hand | reichen, übergeben |
| face | Gesicht | sich stellen, gegenüberstehen |
| head | Kopf | anführen, leiten |
| name | Name | nennen |
| park | Park | parken |
Kontrast mit dem Deutschen: Deutsch braucht meist einen expliziten Suffix oder eine Endung (googeln, mailen, parken — mit -eln oder -en). Englisch braucht oft nichts: I will water the plants — gießen; I drink water — Wasser. Keine Endung, kein Suffix — nur Kontext.
C1-Beobachtung: im modernen Englisch, besonders in Business und Tech, kann jedes Substantiv zum Verb werden. Friend → to friend someone (auf Facebook). Inbox → to inbox someone. Adult → to adult (erwachsen leben). Das ist ein natürlicher Sprachprozess, kein Fehler.
Betonungsverschiebung bei Konversion
Oft verschiebt sich bei zweisilbigen Wörtern die Betonung zwischen den Rollen. Substantiv — Betonung auf erster Silbe, Verb — auf der zweiten:
| Wort | Substantiv | Verb |
|---|---|---|
| record | REcord (Aufnahme) | reCORD (aufnehmen) |
| present | PREsent (Geschenk) | preSENT (vorstellen) |
| object | OBject (Objekt) | obJECT (Einwand erheben) |
| increase | INcrease (Anstieg) | inCREASE (steigen) |
| contract | CONtract (Vertrag) | conTRACT (sich zusammenziehen) |
| conduct | CONduct (Verhalten) | conDUCT (durchführen) |
Diese Regel ist lebendig, aber nicht absolut — es gibt Ausnahmen. Das Muster ist jedoch so häufig, dass es sich lohnt, es zu erkennen.
Teil 6: Wortfamilien — lerne in Gruppen, nicht einzeln
Nimm irgendeine wichtige Wurzel und bau eine Familie um sie herum. Das ist deine Hauptaufgabe auf C1.
Beispiel: Familie create
| Wortart | Wort | Übersetzung |
|---|---|---|
| Verb | create | erschaffen |
| Substantiv (Handlung) | creation | Schöpfung |
| Substantiv (Agens) | creator | Schöpfer |
| Adjektiv | creative | kreativ |
| Adverb | creatively | kreativ (adv.) |
| abstr. Substantiv | creativity | Kreativität |
| Adjektiv | creational | das Schaffen betreffend |
| Negation | uncreative | unkreativ |
| Negation | recreation | (1) Wiedererschaffung; (2) Erholung |
Aus einer Wurzel — neun Wörter. Davon ist die Hälfte hochfrequenter C1-Wortschatz.
Beispiel: Familie act
| Wortart | Wort | Übersetzung |
|---|---|---|
| Verb | act | handeln |
| Substantiv (Handlung) | action | Handlung |
| Substantiv (Agens) | actor / actress | Schauspieler / Schauspielerin |
| Adjektiv | active | aktiv |
| Adverb | actively | aktiv (adv.) |
| abstr. Substantiv | activity | Aktivität, Tätigkeit |
| Verb | activate | aktivieren |
| Substantiv | activation | Aktivierung |
| Adjektiv | inactive | inaktiv |
| abstr. Substantiv | inactivity | Untätigkeit |
| Adjektiv | interactive | interaktiv |
| Verb | react | reagieren |
| Substantiv | reaction | Reaktion |
Dreizehn Wörter. Die Wurzel act hat drei Buchstaben.
Wortschatz dieser Lektion
- developmentEntwicklung
- achievementLeistung, Errungenschaft
- improvementVerbesserung
- statementAussage, Erklärung
- agreementVereinbarung
- requirementAnforderung
- investigationUntersuchung
- recommendationEmpfehlung
- implementationUmsetzung, Einführung
- considerationErwägung, Überlegung
- abilityFähigkeit
- responsibilityVerantwortung
- possibilityMöglichkeit
- flexibilityFlexibilität
- complexityKomplexität
- happinessGlück
- awarenessBewusstsein
- weaknessSchwäche
- willingnessBereitschaft
- employer / employeeArbeitgeber / Arbeitnehmer
- interviewer / intervieweeInterviewer / Interviewter
- friendshipFreundschaft
- leadershipFührung
- relationshipBeziehung
- reliablezuverlässig
- predictablevorhersehbar
- sustainablenachhaltig
- remarkablebemerkenswert
- hopeful / hopelesshoffnungsvoll / hoffnungslos
- useful / uselessnützlich / nutzlos
- meaningful / meaninglessbedeutsam / bedeutungslos
- thoughtful / thoughtlessnachdenklich / gedankenlos
- dangerousgefährlich
- culturalkulturell
- creativekreativ
- economic / economicalwirtschaftlich / sparsam
- misunderstandingMissverständnis
- overestimateüberschätzen
- underestimateunterschätzen
- rewriteumschreiben
- previewVorschau
- cooperationZusammenarbeit
| Französisch | Übersetzung | |
|---|---|---|
development | Entwicklung | |
achievement | Leistung, Errungenschaft | |
improvement | Verbesserung | |
statement | Aussage, Erklärung | |
agreement | Vereinbarung | |
requirement | Anforderung | |
investigation | Untersuchung | |
recommendation | Empfehlung | |
implementation | Umsetzung, Einführung | |
consideration | Erwägung, Überlegung | |
ability | Fähigkeit | |
responsibility | Verantwortung | |
possibility | Möglichkeit | |
flexibility | Flexibilität | |
complexity | Komplexität | |
happiness | Glück | |
awareness | Bewusstsein | |
weakness | Schwäche | |
willingness | Bereitschaft | |
employer / employee | Arbeitgeber / Arbeitnehmer | |
interviewer / interviewee | Interviewer / Interviewter | |
friendship | Freundschaft | |
leadership | Führung | |
relationship | Beziehung | |
reliable | zuverlässig | |
predictable | vorhersehbar | |
sustainable | nachhaltig | |
remarkable | bemerkenswert | |
hopeful / hopeless | hoffnungsvoll / hoffnungslos | |
useful / useless | nützlich / nutzlos | |
meaningful / meaningless | bedeutsam / bedeutungslos | |
thoughtful / thoughtless | nachdenklich / gedankenlos | |
dangerous | gefährlich | |
cultural | kulturell | |
creative | kreativ | |
economic / economical | wirtschaftlich / sparsam | |
misunderstanding | Missverständnis | |
overestimate | überschätzen | |
underestimate | unterschätzen | |
rewrite | umschreiben | |
preview | Vorschau | |
cooperation | Zusammenarbeit |
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🔊 ÜbungenÖffnet die Übungsantworten in der externen App — mit Audio und Wort-für-Wort-Analyse.Übung 1. Bilde das Substantiv vom Verb
Nimm das passende Suffix (-tion, -ment, -ance, -ence, -al):
Übung 2. Bilde das Adjektiv vom Substantiv
Übung 3. Setze das richtige negative Präfix
Wähle aus un-, in-, im-, il-, ir-, dis-, non-, mis-:
Übung 4. Familie einer Wurzel
Fülle die Tabelle für die Wurzel succeed aus:
| Wortart | Wort |
|---|---|
| Verb | ___ |
| Substantiv (Handlung/Ergebnis) | ___ |
| Adjektiv (positiv) | ___ |
| Adverb | ___ |
| Adjektiv (negativ) | ___ |
Offene Übung — keine automatische Prüfung. Sag die Antworten laut und mach weiter.
Übung 5. Errate die Bedeutung aus der Zusammensetzung
Schau nicht ins Wörterbuch. Zerleg das Wort und rate:
Übung 6. Konversion — fülle mit Substantiv oder Verb
Dasselbe Wort in zwei verschiedenen Rollen. Setz ein:
Übung 7. Übersetze ins Englische
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Drei Textvarianten pro Lektion. In glottos.com öffnen für synchrone Audiowiedergabe.
Text AText A zu Lektion 46: Wortfamilien in Aktion🔊 Audio-Praxis ↗
- The decision was difficult, but it was the right one.
- Her achievement surprised everyone in the company.
- The development of this project took almost three years.
- His kindness made the difficult day much easier.
- We need a clear improvement before the next review.
- The disagreement between the two teams was serious.
- The misunderstanding came from a poorly written email.
- They completely underestimated the complexity of the work.
- Her flexibility is the main reason for her success.
- The implementation of the new policy starts next month.
- His responsibility for the team is very clear.
- Friendship between colleagues makes the office feel warmer.
- The interviewer asked three difficult questions.
- The interviewee answered every question with confidence.
- Our cooperation with the partner company is very productive.
- The recommendation came from a trusted source.
- She has remarkable creativity for solving everyday problems.
- His weakness is that he doesn't ask for help.
- The complexity of the legal system surprised the new employees.
- The reliability of this car is its strongest feature.
- Unfortunately, the result was completely unpredictable.
- They had to rewrite the report from the beginning.
- The misuse of the equipment caused a serious problem.
- He is the ex-director of the regional office.
- We need a more sustainable approach to this issue.
- Her willingness to help impressed everybody.
- The leadership of the team is in good hands.
- His statement was both meaningful and powerful.
- The investigation revealed several useful facts.
- Her happiness was visible the moment she heard the news.
Text BText B zu Lektion 46: Präfixe in Aktion🔊 Audio-Praxis ↗
- Honestly, I disagree with the new approach.
- The system is unfair and needs to be changed.
- They completely misunderstood my intentions.
- The plan is unrealistic and probably impossible.
- We need to rewrite the entire chapter again.
- He is irresponsible and unreliable at work.
- The decision was illegal and quickly overturned.
- I dislike this style of writing.
- Many people overestimate their own skills.
- Others underestimate how hard the work really is.
- The information was inaccurate and misleading.
- Their cooperation is essential for the project.
- Please reconsider your position before tomorrow.
- He is non-political and prefers not to take sides.
- The instructions were unclear, so we made mistakes.
- She decided to rebuild the small house from scratch.
- We need to prepay the deposit before the meeting.
- His behaviour was impolite, but everyone forgave him.
- The new policy is highly unpopular among workers.
- He is my ex-partner, but we are still friends.
- The actor gave an unforgettable performance.
- Their disagreement turned into a serious argument.
- I had to redo the homework because of a small error.
- The film is unsuitable for young children.
- They overslept and missed the early train.
- This software is incompatible with my old computer.
- The argument was illogical and easy to disprove.
- His attitude is increasingly negative and disrespectful.
- The new manager is preparing a major reorganisation.
- Our previous results were uncertain and inconsistent.
Text CText C zu Lektion 46: Karrieregeschichte — langer Dialog🔊 Audio-Praxis ↗
- So tell me about your most recent achievement at work.
- Well, my biggest success was leading a difficult project.
- The development of the product took almost two years.
- We faced a lot of unexpected problems along the way.
- Some of the team members were inexperienced at first.
- But their willingness to learn was truly impressive.
- I had to make many difficult decisions every week.
- Some decisions were unpopular with the management.
- Others required real creativity and out-of-the-box thinking.
- The cooperation between departments was the key factor.
- Without their flexibility, we would have failed completely.
- The implementation phase was the most stressful part.
- We had to rewrite the documentation three times.
- There were also several misunderstandings along the way.
- Some of them were caused by poor communication.
- Others came from cultural differences in the team.
- In the end, the achievement was a real source of pride.
- My manager wrote a wonderful recommendation for me.
- She praised my reliability and my problem-solving skills.
- After that, I was promoted to a leadership role.
- The responsibility was much greater, of course.
- But the satisfaction was also much greater.
- I learned that kindness is more valuable than talent.
- And that flexibility beats brilliance in the long run.
- Honestly, the friendship with my colleagues is what I treasure most.
- We still meet for coffee even though I changed jobs.
- My ex-boss became a real friend and mentor.
- Looking back, every mistake was a hidden improvement.
- Even the failures led to unexpected discoveries.
- That is the most important lesson of my career so far.
Die Audiowiedergabe läuft über glottos.com — öffnet sich in einem neuen Tab.
Mundtraining
Kernprinzip: 95 % Mundtraining. Lies jede Zeile laut. Nicht nur hinschauen — sprechen.
Teil 8: Sprachtonleitern
🔊 Audio-PraxisTonleiter 1 — Eine Familie ausreizen (create)
Lies laut, bewusst auf den Wechsel der Wortart:
She wants to create something new.
Her creation was praised by everyone.
The creator stood quietly in the corner.
He is a very creative person.
She solved the problem creatively.
The creativity of the team is remarkable.
This approach is uncreative and outdated.
We need recreation after a long week.
Tonleiter 2 — Präfix un- durch alle Personen
I am unable to help you right now.
You are unable to come tomorrow.
He is unable to find the file.
She is unable to read this letter.
We are unable to predict the result.
They are unable to agree on a date.
Tonleiter 3 — Konversion noun ↔ verb
Jag die Paare durch — ein Wort in zwei Rollen:
I water the plants every morning. I drink a glass of water.
I email her every week. I got a long email yesterday.
I book a table for two. I read a good book last night.
I plan my day in the morning. The plan worked perfectly.
I park my car here every day. The park is full of children.
Teil 9: Sprachmatrix
🔊 Audio-PraxisMatrix 1 — Vom Verb zum Substantiv
What did you decide? — That was a hard decision.
What did you achieve? — It was my biggest achievement.
What did you develop? — The development took two years.
What did you improve? — The improvement is obvious.
What did you arrange? — The arrangement is final.
What did you discover? — The discovery changed everything.
Matrix 2 — Vom Adjektiv zum Substantiv
Is she happy? — Yes, her happiness is contagious.
Is he kind? — Yes, his kindness is well known.
Is the task possible? — Yes, the possibility is real.
Is the system flexible? — Yes, its flexibility is its strength.
Is he responsible? — Yes, he has full responsibility for this.
Is she aware? — Yes, her awareness of the issue is high.
Matrix 3 — Präfix-Gymnastik
Is it possible? — No, it is impossible.
Is it legal? — No, it is illegal.
Is it regular? — No, it is irregular.
Is it logical? — No, it is illogical.
Is it relevant? — No, it is irrelevant.
Is it polite? — No, it is impolite.
Is it predictable? — No, it is unpredictable.
Does he agree? — No, he disagrees.
Did you understand? — No, I misunderstood.
Will you do it? — No, I will undo it.
WORTBILDUNG = drei Werkzeuge: PRÄFIX + WURZEL + SUFFIX
WICHTIGSTE SUBSTANTIV-SUFFIXE:
Verb → -tion / -sion create → creation, decide → decision
Verb → -ment develop → development
Verb → -er / -or teach → teacher
Verb → -ee employ → employee (der, an dem die Handlung geschieht)
Adj. → -ness happy → happiness (germanisch)
Adj. → -ity able → ability (romanisch)
Subst. → -ship friend → friendship
Subst. → -ism real → realism
ADJEKTIV-SUFFIXE:
Verb → -able / -ible read → readable
Subst. → -ful / -less care → careful / careless
Subst. → -ous danger → dangerous
Subst. → -al culture → cultural
Verb → -ive act → active
NEGATIVE PRÄFIXE (nach Wurzel/Klang):
un- germanisch: unhappy, unknown
in- romanisch: inactive, invisible
im- vor m,p,b: impossible, immature
il- vor l: illegal, illogical
ir- vor r: irregular, irresponsible
dis- Gegenteil: disagree, disappear
non- neutral: non-smoker, non-fiction
mis- falsch: misunderstand, misspell
WEITERE PRÄFIXE:
re- wieder rewrite, rebuild
pre- im Voraus preview, prepay
post- nach post-war
over- übermäßig overwork, oversleep
under- unzureichend underestimate
co- gemeinsam co-worker, cooperate
ex- ehemalig ex-husband
KONVERSION (ein Wort, zwei Wortarten):
water (Wasser / gießen) email (Mail / mailen)
book (Buch / buchen) plan (Plan / planen)
hand (Hand / reichen) face (Gesicht / sich stellen)
Betonungsverschiebung: RE-cord (Subst.) / re-CORD (Verb)
PRE-sent (Subst.) / pre-SENT (Verb)
DEUTSCH ↔ ENGLISCH:
Deutsch komponiert (Bahnhofsbuchhandlung).
Englisch affixiert (kurze Wurzel + Präfix + Suffix).
Strategie wechseln, nicht Ziel.
C1-STRATEGIE:
Siehst du ein langes unbekanntes Wort → zerleg in Präfix + Wurzel + Suffix.
In 80 % der Fälle errätst du die Bedeutung ohne Wörterbuch.
Lerne Wörter in FAMILIEN, nicht einzeln.
Nächster Schritt: Lektion 47 — Diskurs. Wie man einzelne Sätze zu einem zusammenhängenden Text oder einer Rede verbindet. Diskursmarker, die B2 von C1 trennen.
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