Lektion 1: Laute, Rechtschreibung und das englische Alphabet
Wie du mit dieser Lektion arbeitest
- Lies — versteh die Hauptsache (5 Minuten). Englisch ist keine phonetische Sprache, das ist die erste und wichtigste Tatsache.
- Sprich laut — jeden Laut, jeden Buchstaben, jedes Wort dreimal. Englisch verlangt eine neue Artikulation: die interdentalen th, das labiale w, das kurze i, das offene æ.
- Trainier dein Ohr — hör jedes mit
<say>…</say>markierte Wort. In dieser Phase trau nicht der Schrift — trau dem Klang. - Beschleunige — wiederhole, bis die 26 Buchstaben und Zahlen 0–20 in 30 Sekunden durchlaufen.
Das Alphabet kennen = 5 %. Mund und Ohr trainieren = 95 %. Diese Lektion ist die einzige im ganzen Kurs, bei der die Aufgabe fast rein phonetisch ist. Überspring sie nicht. Ohne erkennbare Laute steckt alles Weitere fest.
Teil 1: Die Hauptsache über das Englische
Englisch ist nicht phonetisch. Ein Wort wird so geschrieben und anders gelesen. Und oft geben dieselben Buchstaben in verschiedenen Wörtern verschiedene Laute.
Das ist kein Kosmetikum — das ist ein Umsturz des mentalen Modells. Deutsch ist weitgehend phonetisch: Auto liest sich „Auto", und ein o bleibt ein o. Im Englischen gibt der Buchstabe a in den Wörtern cat, car, about, any, name fünf verschiedene Laute. Endlos die Schrift „entschlüsseln" funktioniert nicht — du musst den Klang des ganzen Wortes lernen.
Praktische Folge: jedes neue Wort lernst du als Paar „Klang + Schreibung", nicht als Schreibung, aus der du den Klang „herleitest".
Zweitens:
Das Alphabet hat 26 Buchstaben. Vokalbuchstaben gibt es nur 5 (a, e, i, o, u), plus y — manchmal Vokal. Aber Vokal-Laute gibt es im Englischen rund 20. Das Missverhältnis ist enorm.
Und drittens — für den Deutschsprachigen das Knifflige:
Im Englischen gibt es Laute, die es im Deutschen nicht gibt. Die musst du neu aufbauen, nicht durch deutsche Annäherungen ersetzen. Die wichtigsten: die interdentalen th, das bilabiale w (nicht zu verwechseln mit dem labiodentalen v), das kurze i (nicht das deutsche „i"), das offene æ (nicht das deutsche „ä").
Teil 2: Das Alphabet — 26 Buchstaben
Jeder Buchstabe hat einen Namen (wie deutsches „be", „ce") und einen Laut (oft mehrere). Den Namen brauchst du, um buchstabieren zu können (spelling) — das macht man in England und Amerika ständig: Vorname am Telefon, Nachname am Empfang, E-Mail an Kollegen.
| Buchstabe | Name | Lautschrift (etwa) |
|---|---|---|
| A a | A | ei |
| B b | B | bi |
| C c | C | ßi |
| D d | D | di |
| E e | E | i |
| F f | F | äf |
| G g | G | dschi |
| H h | H | eitsch |
| I i | I | ai |
| J j | J | dschei |
| K k | K | kei |
| L l | L | äl |
| M m | M | äm |
| N n | N | än |
| O o | O | ou |
| P p | P | pi |
| Q q | Q | kju |
| R r | R | aa (BrE) / aar (AmE) |
| S s | S | äs |
| T t | T | ti |
| U u | U | ju |
| V v | V | wi |
| W w | W | dabbel-ju |
| X x | X | äks |
| Y y | Y | wai |
| Z z | Z | zed (BrE) / zi (AmE) |
Achtung: der Name eines Buchstabens und der Laut, den er in einem Wort gibt, sind verschiedene Dinge. Der Buchstabe C heißt „ßi", aber im Wort cat gibt er den Laut „k", und im Wort city den Laut „s". Der Laut bestimmt sich aus dem Wort, nicht aus dem Buchstaben.
Teil 3: Vier Laute, die im Deutschen fehlen
Der Laut th — stimmlos (in den Wörtern think, three, thank)
Streck die Zungenspitze zwischen die Zähne und atme ohne Stimme aus. Ähnelt einem „ß", aber mit der Zunge zwischen den Zähnen, nicht dahinter. Kein deutsches „s"! Kein deutsches „f"!
Wörter: think (denken), three (drei), thank you (danke), thirty (dreißig).
Der Laut th — stimmhaft (in den Wörtern this, that, the)
Dieselbe Zungenposition zwischen den Zähnen, aber mit Stimme. Ähnelt einem „s" (stimmhaft, wie in Rose), aber mit der Zunge zwischen den Zähnen. Kein deutsches „s"! Kein deutsches „w"!
Wörter: this (dieser), that (jener), the (bestimmter Artikel), they (sie, Mehrzahl).
Fehler Nr. 1 von Deutschsprachigen: beide
thdurch „s"/„z" oder „f"/„w" ersetzen. Du wirst verstanden, aber sofort erkannt.
Der Laut w vs v
Im Deutschen heißt der Buchstabe „w" — der Laut ist aber das englische v (Zähne berühren die Unterlippe: wir, Wasser, Wein — alles labiodental). Das englische w ist ein anderer Laut: Lippen runden sich zu einem Tröpfchen und berühren sich fast, ohne Beteiligung der Zähne.
| W (Lippen-Tröpfchen) | V (Zähne + Lippe) |
|---|---|
| we | very |
| water | visit |
| want | voice |
| white | view |
Zungenbrecher für den Mund: We visit very wet villages.
Doppelfalle für Deutschsprachige: Im Englischen wird der Buchstabe v wie unser deutsches „w" gesprochen (zahnig), und der Buchstabe w ist der Tröpfchen-Laut. Deutsche neigen dazu, very mit dem Tröpfchen-Laut zu sagen („wery") oder we mit den Zähnen („vi"). Beides falsch. Merk dir: englisches v = deutsches w; englisches w = neuer Laut, den du aufbauen musst.
Das kurze i (in den Wörtern sit, it, this)
Nicht das deutsche lange „i" (wie in Lied) und nicht das deutsche kurze „i" (wie in Sitz). Es ist ein kurzer, entspannter Laut — etwas dazwischen, mit lockerem Kiefer. Die Zunge spannt sich nicht an.
| Kurzes i | Langes ee (das ist „i") |
|---|---|
| sit (sitzen) | seat (Sitz) |
| ship (Schiff) | sheep (Schaf) |
| it (es) | eat (essen) |
| this (dieser) | these (diese) |
Fehler Nr. 2: in beiden Fällen ein straffes deutsches „i" sprechen. Dann sind ship und sheep für dich dasselbe Wort — für den Engländer aber „Schiff" und „Schaf".
Der Laut æ (in den Wörtern cat, man, apple)
Weder das deutsche „ä" noch das deutsche „a". Der Mund ist weit offen wie für „a", aber die Zunge schiebt sich nach vorn wie für „ä". Klingt „flach" und breit.
Wörter: cat (Katze), man (Mann), apple (Apfel), thank (danken), and (und).
Fehler Nr. 3: ein deutsches „ä" sagen — dann kommt bet (Wette) statt bat (Schläger) heraus.
Teil 4: Wortakzent — wo die Kraft des Wortes sitzt
Im Englischen ist der Wortakzent — wie im Deutschen — beweglich: in einem Wort auf der ersten Silbe, in einem anderen auf der zweiten, im dritten auf der dritten. Raten geht nicht: man merkt sich den Akzent mit dem Wort.
Hauptsache: in unbetonten Silben „verstummen" die Vokale — sie werden zu einem sehr kurzen Neutrallaut (Schwa, ə). Das heißt: du hörst nur die betonte Silbe klar, der Rest ist Matsch.
Beispiele (GROSS = betonte Silbe):
- HEL-lo — „he-LOU"
- good-BYE — „gud-BAI"
- THANK you — „ßÄNK ju"
- com-PU-ter — „kem-PJU-te"
- BA-na-na — „be-NA-ne"
Praktisch: sobald du ein neues Wort hörst, notier sofort, wo der Akzent sitzt. Ohne das klingt das Wort „deutsch", also falsch.
Teil 5: Zahlen 0–20
Einfacher Speicherblock. Die Zahlen 13–19 enden auf -teen, die Zahlen 20, 30… enden auf -ty. Diesen Kontrast hörst du in L2.
| # | Wort | Lautschrift (etwa) |
|---|---|---|
| 0 | zero / oh | SI-rou / OU |
| 1 | one | wann |
| 2 | two | tu |
| 3 | three | ßri (aber mit th!) |
| 4 | four | foo |
| 5 | five | faiw |
| 6 | six | sicks |
| 7 | seven | SÄ-wen |
| 8 | eight | eit |
| 9 | nine | nain |
| 10 | ten | tän |
| 11 | eleven | i-LÄ-wen |
| 12 | twelve | twälw |
| 13 | thirteen | ßö-TIN |
| 14 | fourteen | foo-TIN |
| 15 | fifteen | fif-TIN |
| 16 | sixteen | sicks-TIN |
| 17 | seventeen | sä-wen-TIN |
| 18 | eighteen | ei-TIN |
| 19 | nineteen | nain-TIN |
| 20 | twenty | TWÄN-ti |
Anmerkung: die Null sprechen Englischsprecher unterschiedlich aus: zero in der Mathematik, oh bei Telefonnummern, nil beim Fußballergebnis.
Falle: thirteen (13) und thirty (30) klingen ähnlich. Der Unterschied liegt im Akzent: thir-TEEN (auf der zweiten Silbe) vs THIR-ty (auf der ersten). Das ist beim Zählen von Geld kritisch.
Wortschatz dieser Lektion
- hellohallo, guten Tag
- hihi (informell)
- good morningguten Morgen
- good afternoonguten Tag (nachmittags)
- good eveningguten Abend
- good nightgute Nacht
- goodbyeauf Wiedersehen
- byetschüss
- see youbis bald, man sieht sich
- pleasebitte (bei einer Bitte)
- thank youdanke
- thanksdanke (informell)
- you're welcomebitte (als Antwort auf danke)
- sorrytut mir leid, Entschuldigung
- excuse meEntschuldigung (Aufmerksamkeit erregen)
- yesja
- nonein
- OKokay, gut
- bookBuch
- penStift, Kugelschreiber
- pencilBleistift
- paperPapier
- deskSchreibtisch, Schulbank
- chairStuhl
- teacherLehrer, Lehrerin
- studentSchüler, Student
- wordWort
- questionFrage
| Französisch | Übersetzung | |
|---|---|---|
hello | hallo, guten Tag | |
hi | hi (informell) | |
good morning | guten Morgen | |
good afternoon | guten Tag (nachmittags) | |
good evening | guten Abend | |
good night | gute Nacht | |
goodbye | auf Wiedersehen | |
bye | tschüss | |
see you | bis bald, man sieht sich | |
please | bitte (bei einer Bitte) | |
thank you | danke | |
thanks | danke (informell) | |
you're welcome | bitte (als Antwort auf danke) | |
sorry | tut mir leid, Entschuldigung | |
excuse me | Entschuldigung (Aufmerksamkeit erregen) | |
yes | ja | |
no | nein | |
OK | okay, gut | |
book | Buch | |
pen | Stift, Kugelschreiber | |
pencil | Bleistift | |
paper | Papier | |
desk | Schreibtisch, Schulbank | |
chair | Stuhl | |
teacher | Lehrer, Lehrerin | |
student | Schüler, Student | |
word | Wort | |
question | Frage |
Vollständiges Wörterbuch
1,848 Einträge
Aufgabe lesen, Antwort auf Englisch eintippen und auf Prüfen klicken. Jede Antwort wird zuerst lokal geprüft; in kniffligen Fällen gibt Claude einen Hinweis. Der Fortschritt wird automatisch gespeichert.
🔊 ÜbungenÖffnet die Übungsantworten in der externen App — mit Audio und Wort-für-Wort-Analyse.Übung 1. Lies laut — der Laut th
Lies jedes Wort, die Zunge zwischen den Zähnen:
Lies jedes Wort, die Zunge zwischen den Zähnen:
- think
- three
- thank
- this
- that
- the
- they
- thirty
Lösung
- think — stimmloses th (ohne Stimme)
- three — stimmloses th
- thank — stimmloses th
- this — stimmhaftes th (mit Stimme)
- that — stimmhaftes th
- the — stimmhaftes th
- they — stimmhaftes th
- thirty — stimmloses th
Merk dir: Funktionswörter (this, that, the, they) — stimmhaft; Inhaltswörter (think, three, thank, thirty) — stimmlos.
Offene Übung — keine automatische Prüfung. Sag die Antworten laut und mach weiter.
Übung 2. Unterscheide w und v
Lies die Wortpaare und übertreib den Unterschied:
Lies die Wortpaare und übertreib den Unterschied:
- we — very
- wine — vine
- west — vest
- wet — vet
- while — vile
Lösung
- we (Lippen-Tröpfchen) — very (Zähne + Lippe)
- wine (Wein) — vine (Weinrebe)
- west (Westen) — vest (Weste / AmE: Unterhemd)
- wet (nass) — vet (Tierarzt)
- while (während) — vile (gemein)
Wenn du beide gleich hörst — übe eine Woche. Das sind verschiedene Laute. Für Deutschsprachige der heimtückischste Punkt: dein deutsches „w" ist das englische v, nicht das englische w.
Offene Übung — keine automatische Prüfung. Sag die Antworten laut und mach weiter.
Übung 3. Zahlen — schreib als Wort
Schreib die Zahl auf Englisch:
Übung 4. Übersetze die Begrüßungen
Übersetze ins Englische:
Übung 5. Wortakzent — wo sitzt die Kraft des Wortes?
Markier die betonte Silbe (gib die Silbennummer an — 1, 2, 3):
Markier die betonte Silbe (gib die Silbennummer an — 1, 2, 3):
- hello
- goodbye
- thank you
- computer
- teacher
- student
- eleven
- thirteen
Lösung
- hel-LO — Silbe 2
- good-BYE — Silbe 2
- THANK you — Silbe 1
- com-PU-ter — Silbe 2
- TEA-cher — Silbe 1
- STU-dent — Silbe 1
- e-LE-ven — Silbe 2
- thir-TEEN — Silbe 2 (Kontrast zu THIR-ty — Silbe 1)
Offene Übung — keine automatische Prüfung. Sag die Antworten laut und mach weiter.
Übung 6. Buchstabieren (spelling drill)
Buchstabier laut — sprich die Namen der Buchstaben, nicht die Laute:
Buchstabier laut — sprich die Namen der Buchstaben, nicht die Laute:
- cat
- book
- seven
- hello
- thank
Lösung
- C–A–T — „ßi – ei – ti"
- B–O–O–K — „bi – ou – ou – kei" (oder: „bi – dabbel-ou – kei")
- S–E–V–E–N — „äs – i – wi – i – än"
- H–E–L–L–O — „eitsch – i – äl – äl – ou" (oder: „eitsch – i – dabbel-äl – ou")
- T–H–A–N–K — „ti – eitsch – ei – än – kei"
So buchstabiert man Vor- und Nachnamen am Telefon. Eine alltägliche Aufgabe.
Offene Übung — keine automatische Prüfung. Sag die Antworten laut und mach weiter.
Mehr Übung gewünscht? Claude erstellt aus Wortschatz und Thema dieser Lektion eine frische Übung mit 10 Aufgaben.
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Hörtexte
Drei Textvarianten pro Lektion. In glottos.com öffnen für synchrone Audiowiedergabe.
Text AText zu Lektion 1: At the language school🔊 Audio-Praxis ↗
- Hello!
- Good morning!
- My name is Anna.
- What is your name?
- I am a student.
- This is my teacher.
- This is a book.
- This is a pen.
- This is a chair.
- Please sit down.
- Thank you.
- You are welcome.
- Open your book.
- Read the word.
- The word is hello.
- The word is thank you.
- Three. Four. Five.
- Six. Seven. Eight.
- Nine. Ten. Eleven.
- Twelve. Thirteen.
- Excuse me.
- Yes?
- What is this word?
- This is a question.
- Sorry, I do not know.
- That is OK.
- Good. Very good.
- See you tomorrow.
- Goodbye!
- Bye!
Text BText zu Lektion 1: A phone call🔊 Audio-Praxis ↗
- Hello.
- Hi, this is Tom.
- Good afternoon, Tom.
- How are you?
- Fine, thank you.
- What is your name, please?
- My name is Maria.
- Sorry, can you spell it?
- Yes. M, A, R, I, A.
- Thank you, Maria.
- What is your number?
- My number is two, one, three.
- Four, five, six.
- Seven, eight, nine, zero.
- Sorry, again please.
- Two, one, three.
- Four, five, six.
- Seven, eight, nine, zero.
- Thank you very much.
- You are welcome.
- Goodbye, Maria.
- Bye, Tom.
- See you tomorrow.
- Yes, see you.
- Eleven, twelve, thirteen.
- Fourteen, fifteen, sixteen.
- Seventeen, eighteen.
- Nineteen, twenty.
- That is twenty words.
- Good. Very good.
Text CText zu Lektion 1: In the classroom🔊 Audio-Praxis ↗
- Good morning, students.
- Good morning, teacher.
- Today we read the alphabet.
- A, B, C, D, E, F, G.
- H, I, J, K, L, M, N.
- O, P, Q, R, S, T, U.
- V, W, X, Y, Z.
- Very good.
- Now we read numbers.
- One, two, three, four, five.
- Six, seven, eight, nine, ten.
- Eleven, twelve, thirteen.
- Fourteen, fifteen, sixteen.
- Seventeen, eighteen.
- Nineteen, twenty.
- Excellent.
- Now read this word.
- Think.
- Three.
- Thank you.
- This.
- That.
- The book.
- They.
- Read this word again.
- Cat.
- Man.
- Apple.
- Thank you, students.
- See you tomorrow. Goodbye.
Die Audiowiedergabe läuft über glottos.com — öffnet sich in einem neuen Tab.
Mundtraining
Kernprinzip: 95 % Mundtraining. Lies jede Zeile laut. Nicht nur hinschauen — sprechen.
Sprachtonleiter
Tonleiter 1 — das Alphabet auf Tempo
Lies laut Buchstabe für Buchstabe, langsam, jeden Namen sauber ausgesprochen:
A B C D E F G — H I J K L M N — O P Q R S T U — V W X Y Z.
Wiederhole 3-mal. Dann — versuch deinen Vornamen zu buchstabieren.
Tonleiter 2 — Zahlen 0–20 hin und zurück
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
Dann in umgekehrter Reihenfolge. Ziel — 30 Sekunden in beide Richtungen.
Sprachmatrix
Matrix 1 — einfaches Kennenlernen
| Frage | Antwort |
|---|---|
Sprich beide Sätze laut, dann aus dem Kopf.
HAUPTSACHE ÜBER DAS ENGLISCHE:
- Englisch ist NICHT PHONETISCH. Der Buchstabe a gibt in cat/car/name verschiedene Laute.
- Lern jedes Wort als Paar „Klang + Schreibung", leite den Klang nicht aus den Buchstaben her.
- Im Alphabet 26 Buchstaben, 5 Vokalbuchstaben (+y), aber ~20 Vokal-LAUTE.
- In unbetonten Silben „verstummen" die Vokale — klar hörst du nur die betonte Silbe.
VIER LAUTE, DIE IM DEUTSCHEN FEHLEN:
- stimmloses th (think, three): Zunge ZWISCHEN den Zähnen, ohne Stimme
- stimmhaftes th (this, that): Zunge ZWISCHEN den Zähnen, mit Stimme
- w (we, water): Lippen-Tröpfchen, OHNE Zähne
- v (very, visit): Zähne berühren die Unterlippe — wie das deutsche „w"!
- kurzes i (sit, ship): entspannt, NICHT das deutsche straffe „i"
- æ (cat, man, apple): Mund weit auf, flacher Laut
DEUTSCHE FALLE w/v:
Englisches v = deutsches w (zahnig).
Englisches w = neuer Laut (Lippen-Tröpfchen).
Nicht verwechseln!
WORTAKZENT:
hel-LO, good-BYE, THANK you, com-PU-ter, BA-na-na
Akzent SOFORT mitlernen, wenn du das Wort lernst.
BEGRÜSSUNGEN:
hello / hi hi, hallo
good morning guten Morgen
good afternoon guten Tag (nachmittags)
good evening guten Abend
good night gute Nacht
goodbye / bye auf Wiedersehen / tschüss
see you man sieht sich
please bitte (Bitte)
thank you / thanks danke
you're welcome bitte (Antwort)
sorry tut mir leid
excuse me Entschuldigung (Aufmerksamkeit)
yes / no ja / nein
OK okay
ZAHLEN 0–20:
0 zero / oh
1 one 11 eleven
2 two 12 twelve
3 three 13 thirteen
4 four 14 fourteen
5 five 15 fifteen
6 six 16 sixteen
7 seven 17 seventeen
8 eight 18 eighteen
9 nine 19 nineteen
10 ten 20 twenty
Falle: 13 (thir-TEEN) vs 30 (THIR-ty) — Unterschied liegt im Akzent!
Nächster Schritt: Lektion 2 — Wortstellung. Du erfährst, warum Englisch so strikt „wer-tut-was" in dieser Reihenfolge verlangt: weil es fast keine Endungen hat und nur die Position des Wortes zeigt, wer was gemacht hat. Anders als im Deutschen mit seiner V2-Regel und der Verb-End-Stellung in Nebensätzen — Englisch ist viel starrer.
Nächster Schritt: Lektion 2 — Wortstellung. Du erfährst, warum Englisch so strikt „wer-tut-was" in dieser Reihenfolge verlangt: weil es fast keine Endungen hat und nur die Position des Wortes zeigt, wer was gemacht hat. Anders als im Deutschen mit seiner V2-Regel und der Verb-End-Stellung in Nebensätzen — Englisch ist viel starrer.