Тест блока 4 (Уроки 31–40): Sar / Sara — сложный синтаксис и тяжёлая морфология
Как сказать на иврите (без никкуда)?
Это кумулятивный тест по четвёртому блоку. Переведи на иврит. Используй: косвенную речь с she- / ki (L31), инфинитив + модальные tzarikh / efshar / rotze (L32), реальные / гипотетические / контрфактические условные с im и ilu (L33), отглагольные существительные shem pe'ula (L34), союзы ksheh- / kdei she- / mipnei she- (L35), пассив и безличные обороты (L36), продвинутый смихут — цепочки, смихут + прилагательное (L37), смену порядка слов для эмфазы (L38), эссе-связки ulam / lakhen / lamrot ze (L39), длинные сложные предложения с вложенными придаточными (L40).
50 заданий · 80% — проходной
0 / 50 отвечено · 0 верно пока
1.Я думаю, что иврит — это трудный язык.
2.Он сказал, что приедет в воскресенье. (косв. речь, ki)
3.Учительница объяснила, что экзамен будет перенесён.
4.Я не знал, что ты болеешь.
5.Нужно много учиться, чтобы достичь B2. (tzarikh + инф. + kdei + инф.)
6.Можно ли войти? — Конечно, можно. (efshar)
7.Я хотел бы поговорить с тобой. (rotze + инф., вежливая форма hayiti rotze)
8.Учиться в Израиле — это мечта. (инф. как подлежащее)
9.Если у меня будет время, я приду. (im — реальное условие)
10.Если бы я знал, я бы тебе сказал. (ilu — контрфакт)
11.Если бы она была здесь, мы бы поговорили с ней. (ilu)
12.Если ты придёшь рано, мы поужинаем вместе. (im + буд.)
13.Чтение книг развивает мышление. (shem pe'ula от Pa'al kri'a)
14.Вход в здание разрешён только сотрудникам. (shem pe'ula knisa)
15.Изучение иврита требует терпения. (shem pe'ula limud)
16.Развитие технологий изменило мир. (shem pe'ula от Hitpa'el hitpatchut)
17.Когда я пришёл домой, все уже спали. (ksheh-)
18.Я учу иврит, чтобы говорить с бабушкой. (kdei she- или kdei + инф.)
19.Я не пришёл, потому что был болен. (mipnei she-)
20.До того как он начал работать, он учился в университете. (lifney she-)
21.Хотя шёл дождь, мы пошли гулять. (lamrot she-)
22.Отчёт был опубликован вчера. (Pu'al или Hif'il-Huf'al)
23.Решение было принято правительством. (Hif'il-Huf'al + al yedey)
24.В этой стране много читают. (безличное: «читают» = kor'im)
25.Здесь говорят на трёх языках. (medabrim)
26.Машина мэра города была украдена. (смихут + Nif'al прош.)
27.Глава Министерства внутренней безопасности нашей страны выступит завтра. (длинный смихут)
28.Новое здание Тель-Авивского университета построено в центре города. (смихут + прил.)
29.Именно этот ученик решил задачу. (эмфаза: davka)
30.Это книга, которую я искал. (it-cleft через ze + she-)
31.Что касается экзамена — он будет лёгким. (топик: lega'bey)
32.Тель-Авив — большой город, однако Иерусалим — старее. (ulam)
33.Цены поднимаются, следовательно надо экономить. (lakhen)
34.Несмотря на это, мы продолжаем работать. (lamrot ze)
35.Кроме того, у нас есть и другие планы. (mi-lvad ze или nosaf le-khakh)
36.Поскольку ситуация требует немедленного решения, важно действовать быстро.
37.Хотя эксперты предупреждали об опасности, правительство не отреагировало.
38.После того как мы поужинаем, я позвоню родителям.
39.Учительница, которая преподавала нам три года, сказала, что экзамен будет перенесён.
40.Чтобы понять явление, надо проанализировать данные, которые собрали учёные.
41.Я думаю, что ты помнишь дом, в котором мы выросли.
42.Если бы у меня было больше времени, я бы выучил ещё пять языков.
43.Министр объявил о новом проекте, который будет представлен на следующей неделе.
44.Журналист, который написал статью, утверждал, что факты, которые он привёл, доказывают гипотезу.
45.Важно понять, что развитие экономики зависит от инвестиций, которые делает государство.
46.Несмотря на трудности, с которыми столкнулась команда, исследование было завершено в срок.
47.После публикации отчёта министерством общественность потребовала объяснений.
48.Журналист утверждает, что если правительство не отреагирует, кризис углубится.
49.Учёный сообщил о результатах исследования, которое продолжалось десять лет.
50.Поскольку данные, которые собрала команда, показывают чёткую тенденцию, важно опубликовать выводы как можно скорее.
Страница 1 / 5
Тест блока 4 (Уроки 31–40): Sar / Sara — сложный синтаксис и тяжёлая морфология · עברית · Glottos Matrix